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“不设对照组的前后测试”评价设计方案最适用于（）
- A、健康教育培训班的效果评价
- B、社区慢病健康促进综合干预的效果评价
- C、大众传播媒体开展卫生宣传活动的效果评价
- D、健康教育材料的预试验
- E、社区健康需求评估
参考答案
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考题
下列关于社区健康教育的描述正确的是（ ）。A.社区健康教育以疾病为中心B.社区健康教育的对象是社区中患病的人群C.社区健康教育的形式以群体教育为主D.直接评估是社区健康教育的主要评估方式E.社区健康教育评价分为即时评价、阶段评价和效果评价
考题
下列关于学校健康教育评价的描述，错误的是A、指对学校开展的健康教育活动的计划、措施、方法、活动效果进行评估的过程B、学校健康教育评价在整个教育活动结束时进行C、评价有助于提高学校健康教育活动的效果D、评价有助于提高学校健康教育工作者的理论实践水平E、评价是学校健康教育工作的重要组成部分
考题
企业员工健康管理服务严格遵循的服务流程是（）。A.健康评估－健康监测－健康干预及效果评价
B.健康干预及效果评价－健康评估－健康监测
C.健康监测－健康评估－健康干预及效果评价
D.以上都是
考题
某社区拟针对辖区内糖尿病患者开展健康教育干预活动，制定了用药、饮食、运动、血糖监测一系列计划。
糖尿病患者教育过程中记录了参与健康教育活动的情况，这属于A.过程评价
B.效果评价
C.总结评价
D.结局评价
E.效应评价
考题
健康教育和健康管理的联系体现在( )A.两者的操作步骤都是基线资料收集-需求评估-干预实施-效果评价的管理过程
B.评价中两者都包含过程评价、效应评价和结局评价
C.群体干预只有健康教育中可以用，健康管理中不能用
D.健康教育更重视个体，而健康管理更重视群体
E.健康风险评估是健康管理的特色，而通常健康教育中没有
考题
下列关于学校健康教育评价的描述．错误的是A.评价有助于提高学校健康教育工作者的理论实践水平
B.指对学校开展的健康教育活动的计划、措施、方法、活动效果进行评估的过程
C.评价是学校健康教育工作的重要组成部分
D.学校健康教育评价在整个教育活动结束时进行
E.评价有助于提高学校健康教育活动的效果
考题
某地欲进行社区试验研究，评价设计方案类型中的设对照组的前后测试的优点不包括（）A、省钱、省时，兼有实验研究的优点B、比实验研究易于实行C、适合社区健康教育和健康促进计划的评价设计D、用配对方法使对照组和干预组在主要因素方面相似情况下即可进行评价E、对干预作用的解释有比实验研究强的说服力
考题
单选题评价包括形成评价、过程评价和效果评价。在健康教育干预活动开展前进行的评价是（）A
过程评价B
形成评价C
效果评价D
总结评价E
结果评价
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