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人际间水平的行为改变理论最适合确定（）
- A、强化因素
- B、促成因素
- C、倾向因素
- D、社会因素
- E、生物因素
参考答案
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考题
上述指标，评价健康行为的影响因素是指A.环境因素、倾向因素、促成因素B.倾向因素、同化因素、内化因素C.倾向因素、外界因素、同化因素D.促成因素、强化因素、环境因素E.倾向因素、强化因素、促成因素
考题
影响人类行为的因素可以分为A.时间因素、促进因素、强化因素
B.促成因素、时间因素、强化因素
C.倾向因素、促成因素、强化因素
D.时间因素、强化因素、认知因素
E.倾向因素、认知因素、促成因素
考题
健康教育诊断的思想核心是分析影响健康相关行为的（ ）A、促成因素、强化因素和社会因素B、倾向因素、促成因素和强化因素C、流行病学因素、环境因素和倾向因素D、教育因素、促成因素和倾向因素E、组织因素、环境因素和教育因素
考题
教育诊断的任务是确认目标行为的（）A、倾向因素、促成因素、资源因素B、促成因素、倾向因素、遗传因素C、遗传因素、环境因素、病理因素D、倾向因素、促成因素、强化因素E、强化因素、病理因素、生理因素
考题
单选题影响人类行为的因素可以分为（）A
时间因素、强化因素、认知因素B
倾向因素、认知因素、促成因素C
促成因素、时间因素、强化因素D
时间因素、促进因素、强化因素E
倾向因素、促成因素、强化因素
考题
单选题教育诊断的任务是确认目标行为的（）A
倾向因素、促成因素、资源因素B
促成因素、倾向因素、遗传因素C
遗传因素、环境因素、病理因素D
倾向因素、促成因素、强化因素E
强化因素、病理因素、生理因素
考题
单选题健康教育诊断的思想核心是分析影响健康相关行为的（ ）。A
促成因素、强化因素和社会因素B
倾向因素、促成因素和强化因素C
流行病学因素、环境因素和倾向因素D
教育因素、促成因素和倾向因素E
组织因素、环境因素和教育因素
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