考题
对培训主管业绩评估的培训管理过程指标可以分解为()。
A.知识获取B.组织能力C.培训转移D.心智模式E.知识创新
考题
对培训主管业绩评估时评价经济效益指标可以分解为()。
A.利润水平B.社会价值C.成本指出D.员工收入E.股东收入
考题
系统化的管理课程培训体系包括（ ）。A.系统性的常规管理知识和技能培训
B.岗位管理知识培训
C.现代管理技能培训
D.管理人员心智能力培训
E.企业文化与精神培训
考题
系统化的管理课程培训体系包括()A.岗位管理知识培训
B.现代管理技能培训
C.系统性的常规管理知识和技能培训
D.管理人员心智能力培训
E.企业文化与职业道德培训
考题
设计系统化的管理培训课程体系包括()。A.系统性的常规管理知识和技能培训
B.岗位管理知识培训
C.现代管理技能培训
D.管理人员心智能能力培训
E.现代企业管理经营方式
考题
系统化的管理课程培训体系包括()。A:系统性的常规管理知识和技能培训
B:岗位管理知识培训
C:现代管理技能培训
D:管理人员心智能力培训
E:企业文化与精神培训
考题
培训主管业绩评估指标体系包括()。A:培训管理过程
B:个人能力与组织环境
C:经济效应
D:创造性
E:外部效应
考题
培训主管业绩评估指标中外部效应指标可以分解为（）。A、客户供应链B、社会价值C、支持环境D、培训转移
考题
员工将培训过程中所获取的知识，技能应用于工作的过程，被称为（）A、培训转移B、培训应用C、培训评估D、培训作用
考题
系统化的管理培训课程体系包括（）A、人力资源管理培训B、岗位管理知识培训C、现代管理技能培训D、管理人员心智能力培训E、理念能力培训
考题
对培训主管业绩的评估可从（）维度进行。A、持续性B、知识管理的过程C、创造性D、实施培训管理的经济效益E、培训效益
考题
下面（）不属于综合全面地评价培训主管业绩。A、知识管理的过程B、组织结构C、培训授课的效果D、实施培训管理的经济效益
考题
企业制定（）办法，有助于提高企业员工获取知识、应用知识、传递知识、创造知识的积极性，促进企业培训管理的规范化和科学化。A、培训教材管理B、培训设施管理C、培训纪律管理D、培训学分管理
考题
对培训主管业绩评估时评价经济效益指标可以分解为（）。A、利润水平B、社会价值C、成本指出D、员工收入E、股东收入
考题
培训效果是员工将培训过程中所获得的知识、技能应用于工作的程度，这个过程被称为（）。A、培训实施B、培训需求C、培训转移D、培训评估
考题
多选题对培训主管业绩评估的培训管理过程指标可以分解为（）。A知识获取B组织能力C培训转移D心智模式E知识创新
考题
单选题下面（）不属于综合全面地评价培训主管业绩。A
知识管理的过程B
组织结构C
培训授课的效果D
实施培训管理的经济效益
考题
单选题培训效果是员工将培训过程中所获得的知识、技能应用于工作的程度，这个过程被称为（）。A
培训实施B
培训需求C
培训转移D
培训评估
考题
单选题员工将培训过程中所获取的知识，技能应用于工作的过程，被称为（）A
培训转移B
培训应用C
培训评估D
培训作用
考题
多选题系统化的管理培训课程体系包括（）A人力资源管理培训B岗位管理知识培训C现代管理技能培训D管理人员心智能力培训E理念能力培训
考题
多选题对培训主管业绩评估时评价经济效益指标可以分解为（）。A利润水平B社会价值C成本指出D员工收入E股东收入
考题
多选题系统化的管理课程培训体系包括（）。A系统性的常规管理知识和技能培训B岗位管理知识培训C现代管理技能培训D管理人员心智能力培训E企业文化与精神培训
考题
多选题培训主管业绩评估指标体系包括（）。A培训管理过程B个人能力与组织环境C经济效应D创造性E外部效应
考题
单选题培训主管业绩评估指标中外部效应指标可以分解为（）。A
客户供应链B
社会价值C
支持环境D
培训转移
考题
多选题对培训主管业绩的评估可从（）维度进行。A持续性B知识管理的过程C创造性D实施培训管理的经济效益E培训效益
考题
多选题对培训师智力因素的评估指标主要包含（）。A思维能力（的清晰度和敏捷度）B知识面（知识的运用和整合能力）C教学经验（培训师的教学智慧）D创见（培训师的创新能力）E判断力（培训师的教育观念）