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在设计无领导小组讨论题时,考官应该着重评估被评价者哪些方面的表现?并咨询哪些问题?(2012年11月二级真题)


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考题 简述无领导小组讨论题目的类型、设计原则和流程。

考题 在无领导小组讨论评价与总结时,考官应该着重评估被评者的表现包括( )。A.参与程度 B.影响力 C.决策程序 D.任务完成情况 E.团队氛围和成员共鸣感

考题 评价无领导小组讨论时,考官应该着重评估被评价者( )的表现。A.在团队工作中与他人的人际关系 B.处理问题时的分析思维能力 C.个性特征 D.行为风格 E.创造能力

考题 无领导小组讨论的评估包括( )和对考官表现的综合评价。A.看该题目是否有争辩的余地 B.无领导小组讨论题目的有效性 C.对所提问题最有发言权的是测评专家 D.考官对无领导小组讨论题目的评价

考题 无领导小组讨论的前期准备工作包括()。A.编制讨论题目 B.设计评分表 C.编制计时表 D.对考官的培训 E.选定场地

考题 评价无领导小组讨论时,考官应该着重评估被评价者()的表现。A:在团队工作中与他人的人际关系 B:处理问题时的分析思维能力 C:个性特征 D:行为风格 E:创造能力

考题 在设计无领导小组讨论题时,考官应该着重评估被评价者哪些方面的表现?并咨询哪些问题?(16分)

考题 在设计无领导小组讨论题时,考官应该着重评估被评价者哪些方面的表现?并咨询哪些问题?

考题 以下关于无领导小组讨论,说法正确的是()。A:测评指标应具有针对性 B:面试场地的布置要肃穆,给人以压力感 C:应从岗位分析中提取特定的评价指标 D:考官和被评价者应该保持一定的距离 E:被测评者以抽签的方式决定座位顺序

考题 在无领导小组讨论评价与总结时,考官应该着重评估被评者的表现包括()。A:参与程度 B:影响力 C:决策程序 D:任务完成情况 E:团队氛围和成员共鸣感

考题 无领导小组讨论题目设计的一般流程

考题 简述无领导小组讨论题目的设计流程。

考题 无领导小组讨论中,()是不需要必须设定的。A:被评价者 B:评价者 C:主持人 D:录像

考题 在无领导小组的评价与总结阶段,讨论过程中,考官应该着重评估被测评者的()表现。A.参与程度 B.影响力 C.决策程序 D.任务完成情况 E.团队氛围和成员共鸣感

考题 关于无领导小组讨论的说法正确的有()。A:考桌一般排成圆形或方形 B:讨论座位的安排无主次之分 C:评价指标不能太多、太复杂 D:测评的指标应该具有针对性 E:考官位置应尽可能靠近被评价者

考题 下列属于无领导小组讨论的缺点有()A、对讨论题目的要求较高;B、对评价者的要求较高;C、被评价者的表现往往受到同一小组中其他成员表现的影响较大。

考题 职位说明书和素质模型是无领导小组讨论的基础,它属于无领导小组讨论题目设计步骤中的()A、职位分析B、材料收集C、向专家咨询D、测试讨论题

考题 对评价者来说,在测评阶段最关键的是如何观察被评价者的言行表现,并给出相应的分值。在无领导小组讨论中,评分者的观察要点包括哪几方面?

考题 下列关于无领导小组讨论的表述,不正确的是()。A、它有效地运用密集性群体讨论的方式B、它可以快速地诱发被评价者特定的行为C、它可用于选拔员工,也可以进行培训诊断D、它可以用来判断被评价者所具有的个性特征E、考官可以在现场就近观察并直接写出评定意见

考题 单选题职位说明书和素质模型是无领导小组讨论的基础,它属于无领导小组讨论题目设计步骤中的()A 职位分析B 材料收集C 向专家咨询D 测试讨论题

考题 多选题下列属于无领导小组讨论的缺点有()A对讨论题目的要求较高;B对评价者的要求较高;C被评价者的表现往往受到同一小组中其他成员表现的影响较大。

考题 不定项题关于无领导小组讨论的说法,正确的是( )。A无领导小组讨论能够考察被测试者的人际沟通能力、口头表达能力和领导能力B在无领导小组讨论中,每个人的地位都是平等的C在无领导小组讨论中,评价者不参与讨论过程D无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低

考题 问答题对评价者来说,在测评阶段最关键的是如何观察被评价者的言行表现,并给出相应的分值。在无领导小组讨论中,评分者的观察要点包括哪几方面?

考题 问答题在设计无领导小组讨论题时,考官应该着重评估被评价者哪些方面的表现?并咨询哪些问题?[2012年11月二级真题]

考题 问答题简述无领导小组讨论题目的类型、设计原理和流程

考题 问答题简述无领导小组讨论题目的类型、设计原则和设计流程。

考题 不定项题关于无领导小组讨论的说法,正确的是( )。A无领导小组讨论能够考查被测试者的人际交往能力B在无领导小组讨论中,每个人的地位都是平等的C在无领导小组讨论中,评价者不参与讨论过程D无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低