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哪种讨论类型描述了有效的回顾会的特点？（）

  • A、没有任何目标和行动的开放式讨论
  • B、在高度流程导向的讨论中，处理所有未解决的问题
  • C、在没有时间盒的情况下，进行流程和行动导向的讨论
  • D、在有时间盒的情况下，进行目标和行动导向的讨论

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考题 问题导向的教研的标准分别为()。 A、精准发现、讨论交流和有效解决B、精准发现、深刻揭示和有效解决D、精准发现、有效解决和实际运用
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考题 在绩效反馈面谈的过程中，（ ）。A．要说明面谈的时间 B．主要讨论未完成的工作目标情况 C．要围绕优势和不足，存在的问题进行深入讨论 D．与员工围绕培训开发的专题进行讨论，提出培训开发的需求 E．对员工提出的需要上级给予的帮助和支持的问题，进行讨论并提出具体建议
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考题 关于无领导小组讨论的类型，下列说法正确的是（ ）。A.可以分为无情境性讨论和情境性讨论，也可以分为不定角色的讨论和指定角色的讨论 B.假定各个应聘者均是某公司的高级管理者，让他们通过讨论去解决公司的裁员问题，这是一种情境性讨论 C.不定角色的讨论中，应聘者只能从旁做客观的评论 D.无情境性讨论一般针对某一个开放性的问题来进行或是一个两难问题来进行讨论 E.在实际运用无领导小组讨论时，可以根据具体的需要和实际的可行性选择适当的讨论类型
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考题 关于无领导小组讨论，下列说法正确的是()A:可以分为无情境性讨论和情境性讨论，也可以分为不定角色的讨论和指定角色的讨论 B:假定各个应聘者均是某公司的高级管理者，让他们通过讨论去解决公司的裁员问题，这是一种情境性讨论 C:不定角色的讨论中，应聘者只能从旁做客观的评论 D:无情境性讨论一般针对某一个开放性的问题来进行或是一个两难问题来进行讨论 E:在实际运用无领导小组讨论时，可以根据具体的需要和实际的可行性选择适当的讨论类型
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考题 社会工作者对服务对象说：“我们刚才对所存在的问题已经有很多讨论，为了达到解决问题的目的，现在需要制定明确的目标来督促你的行动，也能让我知道该怎样帮助你。下面，我们讨论一下，看看什么是你认为最重要的目标，以及应该怎样具体行动来进一步达到你所希望的目标，好吗”这位社会工作者在进行的程序和工作是（ ）。 A.向服务对象解释设定目标的目的 B.确定服务对象的需要和问题 C.共同选择适当的目标 D.与服务对象讨论目标的可行性和可能的利弊
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考题 讨论区与聊天室，在实现交流时间上的特点是（）。A、讨论区是同步的B、讨论区是异步的C、聊天室是异步的D、讨论区和聊天室没有区别
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考题 那种讨论类型描述了有效的回顾会的特点？（）A、没有任何目标和行动的开放式讨论B、在高度流程导向的讨论中，处理所有解决的问题C、在没有时间盒的情况下，进行流程和行动导向的讨论D、在有时间盒的情况下，进行目标和行动导向的讨论
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考题 在定性调查中，研究者可以通过与调查对象的开放式讨论中发现问题，并引导调查对象就某些有价值的问题进行深入讨论，探讨问题深层次原因。从某一特定目标人群中选择数人组成小组，在主持人的引导下，其成员就某一研究议题深入交换意见的一种定性研究方法是（）A、专题小组讨论B、小组讨论C、群体小组讨论D、专题讨论E、专题目标人群讨论
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考题 行动研究的基本模式是“问题筛选—（）－运用和反思”。A、集体讨论B、听报告C、民主讨论D、理论筛选。
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考题 向员工指导和讨论的内容主要包括（）A、制定解决问题的行动计划B、鼓励和支持员工的绩效改建行为C、与员工沟通，让员工认识到所有的问题，并正视所存在的问题D、其同选择合适的方法和途径，以最佳解决问题E、与员工讨论问题解决的方法和途径
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考题 单选题社会工作者对服务对象说：“我们大家对目前存在的问题已经有了很多讨论，为了达到解决问题的目的，现在需要制定明确的目标来督促你的行动，也让我知道应该怎样帮助你。下面，我们讨论一下，看看什么是你认为最重要的目标，以及应该怎样具体行动来一步步达到你所希望的目标，好吗？”这位社会工作者正在进行的程序和工作是（）。A 确定服务对象的需要和问题B 向服务对象解释设定目标的目的C 共同选择适当的目标D 与服务对象讨论目标的可行性和可能的利弊
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考题 单选题在定性调查中，研究者可以通过与调查对象的开放式讨论中发现问题，并引导调查对象就某些有价值的问题进行深入讨论，探讨问题深层次原因。从某一特定目标人群中选择数人组成小组，在主持人的引导下，其成员就某一研究议题深入交换意见的一种定性研究方法是（）A 专题小组讨论B 小组讨论C 群体小组讨论D 专题讨论E 专题目标人群讨论
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