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在完成了BACB要求的督导培训后，BCBA（）
- A、可以接受尽可能多的督导邀请
- B、在自己的胜任力范围内进行督导
- C、只能为所服务的机构提供督导
- D、不能为BCaBA提供督导
参考答案
更多 “在完成了BACB要求的督导培训后，BCBA（）A、可以接受尽可能多的督导邀请B、在自己的胜任力范围内进行督导C、只能为所服务的机构提供督导D、不能为BCaBA提供督导” 相关考题
考题
下列关于持续督导的说法正确的有()。
Ⅰ.甲公司为在创业板上市的公司，在持续督导期间，若甲公司连续2年信息披露考核结果为D，深交所可以视情况要求保荐机构延长持续督导时问
Ⅱ.乙公司为在中小板上市的公司，在持续督导期间，若乙公司受到深交所公开谴责，深交所可以视情况要求保荐机构延长持续督导时间
Ⅲ.丙公司为在深交所主板上市的公司，在持续督导期间，若丙公司受到中国证监会行政处罚，深交所可以视情况要求保荐机构延长持续督导时间
Ⅳ.丁公司为在深交所主板上市的公司，在持续督导期间，若丁公司在规范运作、公司治理、内部控制等方面存在重大缺陷或者较大风险，深交所可以视情况要求保荐机构延长持续督导时间
Ⅴ.戊公司为在上交所上市的公司，持续督导期届满，募集资金未全部使用完毕，保荐机构应继续履行持续督导义务，直至相关事项全部完成A：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B：Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
C：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ
D：Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ
E：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ
考题
(2017年)关于社会工作督导者与被督导者互动关系的说法，正确的是（ ）。A.督导重点在于改变被督导者的行为，督导的成效取决于督导者的专业水平
B.机构赋予督导者督导权力，因而双方互动关系不会随互动形态的改变而改变
C.督导者有权执行督导工作，帮助被督导者为服务对象提供优质有效的服务
D.社会工作督导关系中存在上下级关系，所以督导过程是一种单向指导过程
考题
在社会工作督导过程中，督导者向被督导者提供教育训练，在督导过程中，更强调学习的过程，焦点集中于一般议题，被督导者承担更多责任。这属于哪种督导类型( )。
?
A.训练式督导
B.师徒式督导
C.管理式督导
D.咨询式督导
考题
(2018年)小贾是某社会工作服务机构新招聘的员工。入职之初，他在开展服务过程中感到困难重重，压力很大。为此，督导老陈安排每周三下午和小贾单独见面讨论。老陈采用该督导方式的优点是（ ）。A.督导者可以向被督导者提供有效的服务示范
B.督导者和被督导者容易达成比较一致的意见
C.对被督导者服务的个案会有多方的信息交流
D.督导者有充分督导时间且督导过程透明公开
考题
个别督导的优点有（ ）A.督导可以比较仔细地检查被督导者的工作记录，掌握工作进度，同时也可以概括地了解被督导者的情况
B.督导者和被督导者过于紧密地分享彼此共同的观点，容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系
C.督导者和被督导者能够在不受任何干扰的情况下决定和解决案主的某一问题
D.督导有充分的时间与被督导者就服务个案进行充分的讨论
E.督导者可以向被督导者提供充分、有效的服务示范
考题
关于个别督导的优点，下列说法不正确的是()。A:督导过程具有公开性
B:督导者可以比较仔细地检查被督导者的工作记录
C:督导有充分的时间与被督导者就服务个案进行充分的讨论
D:督导者可以向被督导者提供充分的和有效的服务示范
考题
在社会工作督导过程中，督导者向被督导者提供教育训练，在督导过程中，更强调学习的过程，焦点集中于一般议题，被督导者承担更多责任。这属于哪种督导类型()。A:训练式督导
B:师徒式督导
C:管理式督导
D:咨询式督导
考题
关于个别督导的优点，下列说法不正确的是( )A.督导过程具有公开性
B.督导者可以比较仔细地检查被督导者的工作记录
C.督导有充分的时间与被督导者就服务个案进行充分的讨论
D.督导者可以向被督导者提供充分的和有效的服务示范
考题
单位的老板向BCBA提出自己想学习应用行为分析，提出请BCBA为自己提供督导。BCBA应该怎么做？（）A、接受老板的邀请，这样做符合伦理要求。B、拒绝老板的邀请，告知老板伦理规定不能下级为上级提供督导。C、接受老板的邀请，但是要额外签署一份私人服务协议，这项督导不在单位工作范畴内。D、拒绝老板的邀请，以目前督导学员人数已满，目前没有时间精力为借口。
考题
为了保证督导能够有效顺利地进行，BCBA必须要（）A、对受督导者进行技能评估B、和其他BCBA观看受督导者的实操表现，讨论如何开展高效督导C、了解下有多少受督导者通过了BACB的考试D、做到公平，为学员提供相同内容的督导
考题
BCBA应该提供什么样的督导？（）A、既包括行为的实验分析，也包括应用行为分析B、完全根据受督导者要求提供督导C、提供有科学依据的、有效的、符合伦理要求的督导D、提供免费的个性化的督导。
考题
一位受督导学员在技能教学方面没有精进，BCBA在观察了受督导学员的教学操作后发现，受督导学员在对服务对象完成教学后，并没有提供重复的练习机会，服务对象新习得的机会很快就遗忘了。这位BCBA应该怎么做？（）A、只提醒学员要记得复习服务对象已掌握的技能，不能提醒太多。B、请学员查找相关教学目标的文献，梳理一下教学策略。C、向BACB报告学员没有为服务对象提供成功的教学D、在观察结束后，立即为学员提供反馈，并进行技能复习教学的演示。
考题
关于社会工作督导者与被督导者互动关系的说法，正确的是（）A、督导重点在于改变被督导者的行为，督导的成效取决于督导者的专业水平B、机构赋予督导者督导权力，因而双方互动关系不会随互动形态的改变而改变C、督导者有权执行督导工作，帮助被督导者为服务对象提供优质有效的服务D、社会工作督导关系中存在上下级关系，所以督导过程是一种单向指导过程
考题
在每次完成督导后，BCBA都会给学员们一个具体的书面反馈，清晰地记录了督导过程的一些疑问及解答，这位BCBA给每位学员的反馈都是一模一样的。这么做（）A、是每位督导该做的。B、太具体了，应该让受督导者自己思考应该怎么做。C、不利于对受督导者的个别化反馈。D、不需要每次都给反馈
考题
一位BCBA督导已经完成了25小时的督导时数，此时督导提出还没有签署服务合同，希望和学员补签服务合同。BCBA的做法是否恰当？（）A、BCBA的做法是违反伦理的，必须在服务开始前明确专业关系，签署好合同。B、BCBA的做法是恰当的，在督导没有结束前都可以补签合同。C、签署合同主要是保障受督导学员的利益，所以应该由学员提出，学员提出后方可签署合同。D、如果之前有口头合约，也是可以的。
考题
BCBA录制了一段使用扩大性沟通技术教授孤独症儿童进行偏好物评估的视频，督导看见后应该（）A、告知BCBA、不可以使用非循证实践的策略，然后将此事报告给BACBB、教授BCBA其他的行为干预技术，然后告知其要使用循证实践策略C、告知BCBA要完成精熟的扩大性沟通技术的培训后，才能使用该技术D、通知BACB、并且中断对BCBA的督导服务
考题
关于精神卫生督导工作，以下错误的是（）A、督导组在督导结束后10个工作日内向组织实施督导的单位提交督导报告。B、督导组在督导结束后15个工作日内向组织实施督导的单位提交督导报告。C、督导组在督导结束后5个工作日内向组织实施督导的单位提交督导报告。D、督导报告要实事求是反映督导情况.E、督导组在督导结束后7个工作日内向组织实施督导的单位提交督导报告。
考题
王文在刚进入某社会工作服务中心时经常参加接受督导。在一次接受个别督导的过程中，他向督导详细地介绍了自己所遇到的个案情况。在他介绍的过程中，督导始终耐心地听他介绍。在这一过程中，该督导采取的技巧是（ ）。A、接纳B、尊重C、评价D、聆听
考题
单选题小王是新进机构的社会工作者，社会老张为他提供督导服务，老张向小王介绍了本机构的服务对象的群体特点，本机构的使命和机构文化，并为小王的服务技巧和方法提供建设性的建议和咨询。老张为小王所提供的督导服务属于（ ）。A
支持性督导B
服务性督导C
输入希望D
教育性督导
考题
单选题督导者在社会服务机构中是行政科层机构的联结点，（ ）主要提供“组织的结构性”和“完成工作所需资源的可近性”支持。A
教育性督导B
行政性督导C
支持性督导D
政策性督导
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