考题
本课程提到的砌墙主张,指的()学习理论。
A.建构主义学习理论B.人本主义学习理论C.行为主义学习理论D.认知主义学习理论
考题
简述行为主义教学理论的程序教学理论的基本主张。
考题
程序教学理论是行为主义学习理论的产品。()
此题为判断题(对，错)。
考题
行为主义学习理论强调外在环境对学习的影响，故而在教育上主张奖励与惩罚。A对B错
考题
行为主义学习理论强调外在环境对学习的影响，故而在教育上主张奖励与惩罚。
考题
情景教学理论主张学习应该在于：（）。A、如何安排强化B、建立认知结构C、自我学习D、教师主导
考题
课程教学正式讲解之前，教师先播放一段视频资料，指导这种教学行为的学习理论是什么（）A、认知主义学习理论B、建构主义学习理论C、行为主义学习理论D、人本主义学习理论
考题
主张教学时促进学生认知结构的形成或改组，而不是刺激--反应联结的形成或改变的教学理论是（）A、行为主义教学理论B、认知主义教学理论C、情感主义教学理论D、建构主义教学理论
考题
把“刺激-反应”作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）A、哲学取向的教学理论B、行为主义教学理论C、认知教学理论D、情感教学理论
考题
认知结构教学理论主张学习应该在于：（）。A、如何安排强化B、建立认知结构C、自我学习D、教师主导
考题
主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。A、行为主义学习论B、建构主义学习理论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论
考题
主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。A、行为主义学习论B、建构主义学习理论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论
考题
程序教学模式的理论基础是新行为主义的学习理论。
考题
从学习理论的发展史来看，行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。
考题
把“刺激一反应”作为行为基本*单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）A、行为主义教学理论B、认知教学理论C、情感教学理论D、哲学取向的教学理论
考题
行为主义教学论以美国心理学家华生为代表，理论主张
考题
主张学习是在原有知识经验的基础上主动建构知识意义的过程的学习理论是（）。A、行为主义学习理论B、认知学派的学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义的学习理论
考题
判断题程序教学的理论依据是行为主义学习理论。A
对B
错
考题
问答题行为主义教学论以美国心理学家华生为代表，理论主张
考题
单选题情景教学理论主张学习应该在于：（）。A
如何安排强化B
建立认知结构C
自我学习D
教师主导
考题
单选题认知结构教学理论主张学习应该在于：（）。A
如何安排强化B
建立认知结构C
自我学习D
教师主导
考题
单选题（ ）认为，学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组。A
认知教学理论B
情感教学理论C
行为主义教学理论D
赫尔巴特学派理论
考题
单选题行为主义教学理论主张学习应该在于：（）A
如何安排强化B
建立认知结构C
自我学习D
教师主导