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按主要测评指标逐项测评并直接报告，不再作进一步的综合。其特点是全面详细，但缺乏总体可比性，只能作出单项比较的报告形式是（）

  • A、分项报告
  • B、综合报告
  • C、分数报告
  • D、等级报告

参考答案

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考题 关于分项报告,下列说法正确的是( )。 A. 按主要测评指标逐项测评并直接报告B. 有“削峰填谷”之嫌C. 不作进一步的综合D. 其优点是全面详细E. 缺乏总体可比性
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考题 （ ）具有测评标准刚性强，测评指标灵活等主要特点。A．选拔性测评B．考核性测评C．开发性测评D．诊断性测评
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考题 下列何种测评是医学领域HRQOL研究的主流() A.肿瘤与慢性病患者的生命质量测评B.一般人群的综合健康测评C.卫生资源的配置测评D.卫生服务方案的综合测评E.卫生服务效果的指标测评
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考题 员工素质测评中，能力测评的类型主要有()A:创造力测评 B:特殊能力测评 C:学习能力测评 D:综合能力测评 E:一般能力测评
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考题 （ ）是对测评内容筛选后综合后的产物。A.测评目标 B.测评指标 C.测评内容 D.测评效度
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考题 ()是对测评内容筛选后综合后的产物。A:测评目标 B:测评指标 C:测评内容 D:测评效度
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考题 员工素质测评的类型主要有()。A:开发性测评 B:选拔性测评 C:综合性测评 D:诊断性测评 E:考核性测评
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考题 测评个体品德的主要方法包括（）A定性测评法B等级测评法C定量测评法D综合测评法E部分评价法
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考题 人员测评的步骤有（）。A、建立并完善测评要素模型B、编制测评标准C、选择测评方法D、组织测评E、综合分析检验
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考题 人员素质测评按测评标准可以分为（）。A、单项测评B、综合测评C、无目标测评D、常模参照性测评E、效标参照性测评
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考题 人才测评按测评范围来划分，可分为（）A、单项测评B、综合测评C、选拔型测评D、配置型测评E、诊断型测评
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考题 对测评指标权重的分配，多数取决于测评使用者对其企业文化的（）A、构建参与B、综合运用C、主观经验D、实际考察
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考题 （）是先分项测评，最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果，报告出一个总分数、总等级或总评价。A、等级报告B、评语报告C、分项报告D、综合报告
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考题 先分项测评，最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果，报告一个总分数、总等级。其优点是总体上具有可比性，缺点是看不出具体优缺点的报告形式是（）A、分项报告B、综合报告C、分数报告D、等级报告.
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考题 人员素质测评活动的最终产品是（）A、人员素质测评报告B、人员素质测评指标C、认知测验D、能力测验
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考题 素质测评的指标构成包括（）A、测评指标B、测评要素C、测评标志D、测评标准E、测评标度
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考题 关于分项报告，下列说法正确的是（）。A、按主要测评指标逐项测评并直接报告B、作进一步的综合C、不作进一步的综合D、其优点是全面详细E、缺乏总体可比性
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考题 权重是指测评指标在测评体系中的重要性或测评指标在总分中应占的比重，其数量表示即为权数。加权的类型有以下几种基本形式（）。A、简单加权B、综合加权C、纵向加权D、横向加权
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考题 对不同的测评指标给予不同的权数值，其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较，或者说使各测评指标的分数计量单位相等，这种形式指的是加权的（）A、横向加权B、纵向加权C、绝对加权D、综合加权
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考题 单选题（）是通过进一步分析信息系统的整体安全性，对信息系统实施的综合安全测评A 单元测评B 整体测评C 黑盒测评D 白盒测评
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考题 多选题人才测评按测评范围来划分，可分为（）A单项测评B综合测评C选拔型测评D配置型测评E诊断型测评
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考题 多选题素质测评的指标构成包括（）A测评指标B测评要素C测评标志D测评标准E测评标度
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考题 单选题按主要测评指标逐项测评并直接报告，不再作进一步的综合。其特点是全面详细，但缺乏总体可比性，只能作出单项比较的报告形式是（）A 分项报告B 综合报告C 分数报告D 等级报告
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考题 多选题关于分项报告，下列说法正确的是（）A按主要测评指标逐项测评并直接报告B作进一步的综合C不作进一步的综合D其优点是全面详细E缺乏总体可比性
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考题 多选题人员素质测评按测评标准可以分为（）。A单项测评B综合测评C无目标测评D常模参照性测评E效标参照性测评
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考题 单选题先分项测评，最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果，报告一个总分数、总等级。其优点是总体上具有可比性，缺点是看不出具体优缺点的报告形式是（）A 分项报告B 综合报告C 分数报告D 等级报告.
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考题 单选题（）是先分项测评，最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果，报告出一个总分数、总等级或总评价。A 等级报告B 评语报告C 分项报告D 综合报告
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