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职业荣誉感的本质是利益。

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考题 职业道德情感的培养，主要是指职业责任感和职业荣誉感的培养。( )A．正确B．错误
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考题 正确认识会计职业，树立职业荣誉感是客观公正的要求( )
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考题 正确认识会计职业，树立职业荣誉感是客观公正的要求。A．正确B．错误
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考题 职业道德情感的培养主要是指职业责任感和职业荣誉感的培养。（ ）
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考题 （ ）是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。A.职业正义感 B.职业幸福感 C.职业责任感 D.职业荣誉感
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考题 教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的是（ ）A.职业义务感； B.职业良心感 C.职业荣誉感； D.职业幸福感
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考题 职业化素养中最根本的内容包括（　　）。A. 职业道德 B. 职业荣誉感 C. 职业责任感 D. 职业规范
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考题 正确认识会计职业，树立职业荣誉感是会计职业道德“客观公正”的要求。 ( )
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考题 职业化素养中最根本的内容包括（）。 A 职业道德 B 职业荣誉感 C 职业责任感 D 职业规范
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考题 下列各项中，不属于廉洁自律的要求有()。A.树立正确的人生观价值观 B.正确认识会计职业，树立职业荣誉感 C.公私分明，不贪不占 D.保守秘密，不为利益所诱惑
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考题 职业道德的评价形式有传统习惯、内心信念和（）。A、社会舆论B、职业纪律C、职业荣誉感D、职业技能
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考题 要深入开展理想宗旨、（）、（）和正面典型教育，弘扬（） 、（）、（）、（）的新时期医疗卫生职业精神，树立正确的价值观、利益观，增强职业荣誉感和社会责任感，形成重服务、讲奉献、自觉抵制商业贿赂的良好风气。
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考题 教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的是（）A、职业义务感；B、职业良心感C、职业荣誉感；D、职业幸福感
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考题 爱岗敬业主要表现为（）.A、职业责任心B、职业利益化C、职业荣誉感D、职业尊严感
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考题 （）是职业责任心和职业义务感的统一。A、责任感B、荣誉感C、正义感D、幸福感
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考题 服务是具有有形特征却可给人带来某种利益或荣誉感的可供无偿转让的活动。
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考题 骚扰电话造成了众多话务员的沉重心理压力，影响我们对所从事职业的（）A、积极性与荣誉感B、认可与荣誉感C、责任心与荣誉感D、态度与荣誉感
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考题 教师职业道德行为的出发点是（）。A、职业正义感B、职业责任感C、职业荣誉感D、职业幸福感
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考题 职业荣誉感的本质是利益。
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考题 服务群众有利于（）增强职业荣誉感。
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考题 填空题服务群众有利于（）增强职业荣誉感。
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考题 判断题正确认识会计职业，树立职业荣誉感是会计职业道德客观公正的要求。A 对B 错
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考题 多选题职业化素养中最根本的内容包括（）。A职业道德B职业荣誉感C职业责任感D职业规范
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考题 单选题教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的是（）A 职业义务感；B 职业良心感C 职业荣誉感；D 职业幸福感
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考题 判断题职业荣誉感的本质是利益。A 对B 错
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考题 多选题爱岗敬业主要表现为（）.A职业责任心B职业利益化C职业荣誉感D职业尊严感
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考题 单选题教师职业道德行为的出发点是（）。A 职业正义感B 职业责任感C 职业荣誉感D 职业幸福感
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考题 单选题最能显化职业道德状况的层面是（ ）。A 行为习惯B 职业荣誉感C 思想观念D 职业成就感
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