考题
()是指个体对自身以及自身所具有特征所持的一种积极的态度,即能欣然接受自己现实中的状况,不因自身优点骄傲,不因自己缺点而自卑。
A、自我接纳B、自我意识C、自我欣赏D、自我感知
考题
帮助孩子全面认识自我,相信自己的优点,接受自己的缺点,可以克服自卑。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“我是否满意自己？”或“我是否接受自己？”属于自我意识中的（）A自我认识B自我评价C自我体验D自我调节
考题
如果老师感到自己的承担过多，很疲惫，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了：（）。A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
考题
如果老师感到自己的压力很大，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）。A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
考题
如果老师感到别人的生活经常是轻松的，而自己的生活却是身心俱疲的，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
考题
健康的自我形象不包括下列哪一项（）A、追求完美B、人格完整C、清楚自己的目标和价值D、接受自己的不足和缺点
考题
帮助孩子全面认识自我，相信自己的优点，接受自己的缺点，可以克服自卑。
考题
自我悦纳的含义不包括（）。A、接受自己的全部，无论是优点还是缺点，无论成功还是失败B、表达自己的个性C、无条件接受自己D、喜欢自己，肯定自己的价值，有愉快感和满足感
考题
如何建立内在和外在的自我关系？（）A、自我接纳，自我夸奖B、严厉要求自己C、放弃内在自我D、以上都是
考题
如果老师感到自己不够快乐，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了：（）。A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
考题
如果老师感到什么事情都要自己去做，在单位和家里都要照顾很多人的感受，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
考题
如果老师感到别的人在自己面前总像个孩子似的不能承担，任性，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
考题
班主任工作压力大，在自我减压时接受自己的优点、长处，也接受自己的缺点、短处，保持健康的心境，维护心理平衡，这就是（）A、悦纳自我B、反省自我C、控制自我D、调节自我
考题
（）是培养健全自我的核心和关键，有三层含义：接受自己的全部；无条件接受自己；喜欢自己。A、自我肯定B、自我悦纳C、自我喜欢D、自我完善
考题
（）就是接受自己的全部，无论是优点还是缺点，无论成功还是失败。A、自信心理B、自负心理C、自我欣赏D、自我悦纳
考题
自我悦纳是培养健全自我概念的核心和关键，它有三层含义：接受自己的全部，无条件接受自己，喜欢自己。（）
考题
单选题班主任工作压力大，在自我减压时接受自己的优点、长处，也接受自己的缺点、短处，保持健康的心境，维护心理平衡，这就是（）A
悦纳自我B
反省自我C
控制自我D
调节自我
考题
单选题“我是否满意自己？”或“我是否接受自己？”属于自我意识中的（）A
自我认识B
自我评价C
自我体验D
自我调节
考题
多选题马斯洛定理中，怎么样做到“自我接受”？（）A接受自己的缺点B顺从内在自我的性格C按照自己的想法去行事D以上都不是
考题
判断题帮助孩子全面认识自我，相信自己的优点，接受自己的缺点，可以克服自卑。A
对B
错
考题
单选题如果老师感到自己不够快乐，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了：（）。A
内在儿童自我状态B
内在成人自我状态C
内在父母自我状态D
以上都不是
考题
单选题自我悦纳的含义不包括（）。A
接受自己的全部，无论是优点还是缺点，无论成功还是失败B
表达自己的个性C
无条件接受自己D
喜欢自己，肯定自己的价值，有愉快感和满足感
考题
单选题如果老师感到自己的承担过多，很疲惫，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了：（）。A
内在儿童自我状态B
内在成人自我状态C
内在父母自我状态D
以上都不是
考题
单选题（）是培养健全自我的核心和关键，有三层含义：接受自己的全部；无条件接受自己；喜欢自己。A
自我肯定B
自我悦纳C
自我喜欢D
自我完善
考题
单选题如果老师感到自己的压力很大，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）。A
内在儿童自我状态B
内在成人自我状态C
内在父母自我状态D
以上都不是
考题
单选题如何建立内在和外在的自我关系？（）A
自我接纳，自我夸奖B
严厉要求自己C
放弃内在自我D
以上都是