考题
第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（ ）A、 皮亚杰B、 柯尔伯格C、 加涅D、 夸美纽斯
考题
采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（ ）。A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.皮亚杰
考题
提出三阶段六水平的儿童道德认知发展理论的心理学家是()
A. 皮亚杰B. 斯皮尔曼C. 柯尔伯格D. 吉尔福特
考题
科尔伯格是第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家,采用独特的临床谈话法(对偶法),揭示了儿童的道德认知是从他律道德向自律道德转化的过程。()
此题为判断题(对，错)。
考题
第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（ ）。A．皮亚杰B．柯尔伯格C．加涅D．夸美纽斯
考题
使用“两难故事法”研究儿童道德认知发展的心理学家是()。
A、塞尔曼B、皮亚杰C、安斯沃斯D、科尔伯格
考题
真正专门对权威认知进行系统研究的是美国心理学家()。
A.达蒙B.罗伯特C.塞尔曼D.皮亚杰
考题
第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是( )A.皮亚杰
B.科尔伯格
C.埃里克森
D.海茨格
考题
皮亚杰对儿童的道德判断进行了系统研究，提出儿童的道德判断有一个从（ ）到（ ）的发展过程。
考题
从道德认知的角度研究儿童道德发展的心理学家有A.班杜拉
B.皮亚杰
C.科尔伯格
D.维果茨基
考题
科尔伯格采用（）研究了儿童的道德发展和教育问题，提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。
考题
研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是（）
考题
利用对偶故事来研究儿童道德认知发展的心理学家是（）A、皮亚杰B、班杜拉C、华生D、柯尔伯格
考题
提出三阶段六水平的儿童道德认知发展理论的心理学家是（）。A、皮亚杰B、斯皮尔曼C、柯尔伯格D、吉尔福特
考题
（）是第一个系统研究儿童道德认知的心理学家。A、皮亚杰B、科尔伯格C、班杜拉D、弗洛伊德
考题
（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。A、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰
考题
20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（）A、柯尔伯格B、加涅C、皮亚杰D、布鲁纳
考题
世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）。
考题
填空题研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是（）
考题
单选题（ ）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。A
班杜拉B
柯尔伯格C
加涅D
皮亚杰
考题
单选题第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是（）A
皮亚杰B
科尔伯格C
埃里克森D
海茨格
考题
单选题（）是第一个系统研究儿童道德认知的心理学家。A
皮亚杰B
科尔伯格C
班杜拉D
弗洛伊德
考题
单选题提出三阶段六水平的儿童道德认知发展理论的心理学家是（）。A
皮亚杰B
斯皮尔曼C
柯尔伯格D
吉尔福特
考题
单选题第一个系统地追踪研究儿童道德判断发展的心理学家是（）A
荣格B
埃里克森C
科尔伯格D
皮亚杰
考题
单选题第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（ ）。A
皮亚杰B
柯尔伯格C
加涅D
夸美纽斯
考题
单选题20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（）A
柯尔伯格B
加涅C
皮亚杰D
布鲁纳
考题
单选题利用对偶故事来研究儿童道德认知发展的心理学家是（）A
皮亚杰B
班杜拉C
华生D
柯尔伯格