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在专业或职业范围内形成和发展起来的一整套对人、对事和对专业等的总体判断与核心理念是（）。
- A、社会工作目标
- B、社会工作价值观
- C、社会工作专业伦理
- D、社会工作的历史使命
参考答案
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考题
船员素质包括职业道德素质、身心素质、技术素质、能力素质、语言素质,其中能力素质是指:()
A、在专业领域，掌握和运用知识技能、胜任使命的主观条件B、对专业知识、经验积累经综合后对职业事物的直觉判断能力。C、对专业知识和安全知识的认识D、职业敏感性和技术素质
考题
（ ）是在专业或职业范围内形成和发展起来的一整套对人、对事和对专 业的总体判断与核心理念，它对树立专业使命、规范专业行为和保护服务对象的利益发挥着很重要的作用。A.社会工作的最终目标
B.社会工作使命
C.社会工作专业伦理
D.社会工作价值观
考题
（）是在专业或职业范围内形成和发展起来的一整套对人、对事和对专业的总体判断与核心理念，它对树立专业使命、规范专业行为和保护服务对象的利益发挥着很重要的作用。A.社会工作伦理守则
B.社会工作实践
C.社会工作价值观
D.社会工作专业伦理
考题
在施工专业分包合同的履行管理中，涉及的内容有()。A、发包人对总承包合同的管理B、监理人对专业分包工程的管理C、专业分包工程的相关管理D、总承包人对施工专业分包合同的管理E、施工专业分包合同的支付管理
考题
关于施工专业分包合同的变更管理和索赔管理，下列说法正确的有()。A、专业分包人收到总承包人发出的变更指令或经总承包人确认的发包人变更指令后，方可实施变更。未经许可，专业分包人不得擅自对工程的任何部分进行变更B、施工专业分包合同的变更管理主要围绕变更的及时性、变更引起的费用和工期展开C、专业分包人认为有权得到追加付款和（或）延长工期的，应在知道或应当知道索赔事件发生后15天内，向总承包人递交索赔意向通知书，并说明发生索赔事件的事由D、总承包人认为专业分包人索赔请求合理的，且应由发包人承担赔付责任的，总承包人应及时履行施工总承包合同中的索赔义务E、专业分包的索赔流程设置应当与总承包人向专业发包人的索赔流程予以匹配，否则总承包合同和施工专业分包合同的履行均受到影响，并导致合同履行的困难
考题
社会工作是一门助人的专业和职业，受特定的专业价值和伦理的约束。以下对社会工作价值观的表述错误的是()。A:社会工作价值观是在专业或职业范围内形成发展起来的一整套对人、事、专业的总体判断与核心理念
B:社会工作价值观对树立专业使命、规范专业行为和保护服务对象发挥重要作用
C:社会工作价值观的形成既是历史的产物又是时代变迁的结果
D:我国社会工作价值观全部来源于西方社会的福利思想
考题
建设工程施工劳务分包合同是施工总承包人或专业工程承包人将承包合同范围内的劳务委托给劳务分包人，由施工总承包人或专业工程承包人与劳务分包人之间签订的协议，是规范总承包人或专业分包人与劳务分包人的行为准则的合同。
考题
某中学的张老师在教学岗位上逐步形成了对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，并在此基础上形成了强烈的从业、乐业、敬业的动机。这些都属于教师的( )。
A.专业情操
B.专业信念
C.专业态度
D.专业知识
考题
单选题社会工作价值观是在专业或职业范围内形成和发展起来的，一整套对人对事和对专业等的总体判断与核心理念，下列关于社会工作价值观操作原则的说法，正确的是（ ）。A
在服务的过程中，社会工作者要做到对服务对象价值观的认同B
应当使用一般或统一的服务方法回应他们的独特需要C
在服务实践中，始终相信服务对象的潜能和能动性D
对服务对象强调工作者服务的专业性，帮助服务对象接纳工作者的观点
考题
单选题某中学的张老师在教学岗位上逐步形成了对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，并在此基础上形成了强烈的从业、乐业、敬业的动机。这些都属于教师的（）。A
专业情操B
专业信念C
专业态度D
专业知识
考题
判断题专业技术人员内生动力的形成过程同时也是职业态度和职业道德形成的过程。A
对B
错
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