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试论教师与学校领导交往能力的结构。


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考题 教师的能力结构除了教育预见能力、教育传导能力外,还有【 】A.操纵学生的能力B.教育过程的控制能力C.与学生沟通交往的能力D.驾驭教材的能力

考题 ____支配着管理和教育的行为,决定着学校领导者与学生交往中的工作态度和工作方式。A、教师观B、教育观C、教学观D、学生观

考题 要求教师对综合实践活动的实施具有较强的规范、设计与实施能力,这体现了综合实践活动课程对教师形成()的作用。A、提高教师的活动规划、实施能力B、人际交往能力C、发展教师的信息收集和处理能力D、培养教师的探索精神和研究能力

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考题 教师的能力结构除了教育预见能力、教育传导能力外,还有()A、操纵学生的能力B、教育过程的控制能力C、与学生沟通交往的能力D、驾驭教材的能力

考题 教师应具备全面的能力结构,化学教师在教学中,不仅具备讲授课本知识的能力,还要具备理论联系实际和实验研究的能力,而教师的最基本能力是()。A、教学能力B、科学研究能力C、组织管理能力D、善于交往与人沟通的能力

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考题 单选题教师应具备全面的能力结构,化学教师在教学中,不仅具备讲授课本知识的能力,还要具备理论联系实际和实验研究的能力,而教师的最基本能力是()。A 教学能力B 科学研究能力C 组织管理能力D 善于交往与人沟通的能力

考题 单选题教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和()的能力。A 分析幼儿B 与幼儿交往C 评价与反思D 与幼儿游戏

考题 单选题教师在处理与学校领导关系时,不符合教师行为规范的是()A 教师要支持领导工作B 教师要绝对服从学校领导C 共同为学校发展出谋划策D 教师要尊重领导

考题 单选题教师的能力结构除了教育预见能力、教育传导能力外,还有()A 操纵学生的能力B 教育过程的控制能力C 与学生沟通交往的能力D 驾驭教材的能力

考题 单选题教师应具备全面的能力结构,而教师的基本能力是()。A 教学能力B 科学研究能力C 组织管理能力D 善于交往、与人沟通的能力