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管理游戏的优点在于（）

  • A、操作不便
  • B、具有趣味性
  • C、准备时间短
  • D、容易观察

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考题 在甄选过程中,管理游戏这种测试方法有何优点和缺点?
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考题 问题： (1)分析该游戏教学的优点。 (2)结合材料，指出教学中使用游戏教学法时的注意事项
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考题 下列关于游戏的认识，基于生物学视野的是( )A.游戏是一种特殊的文化现象 B.游戏是一种发泄过剩能量的本能活动 C.游戏与工作是对立的，游戏的目的在于过程，而工作在于结果 D.游戏是由内部动机引起的，是自动自发的，自由选择的
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考题 游戏法的优点有哪些？
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考题 作为教育教学活动的手段的游戏，其直接目的不在于游戏本身，而在于通过游戏促使教育教学活动的有效进行。这种游戏称之为（）A、本体性游戏B、过程性游戏C、结果性游戏D、工具性游戏
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考题 抽检的优点在于哪里？
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考题 创造性游戏与规则游戏的区别就在于创造性游戏没有规则，而规则游戏是有明显规则的。
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考题 幼儿游戏的实质在于它的虚构性。
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考题 游戏观察的意义在于（）。A、准确地预设游戏B、真实地了解儿童C、有效地指导游戏D、及时有效地评价游戏
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考题 大班游戏观察的重点在于（）。
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考题 游戏的乐趣不在于无限扩张的自由之中，而在于有规则约束的自由之中。
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考题 一种活动是否是游戏，关键在于幼儿能否把这种活动体验为游戏性的。
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考题 小班游戏观察的重点在于幼儿使用游戏材料方面，中班的重点宜放在幼儿的冲突方面，大班的重点在于幼儿如何在已有经验的基础上创新游戏以及幼儿如何交往、合作、分享、解决矛盾冲突。（）
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考题 科层制最大的优点在于（）A、组织精干B、运作过程简单C、行政管理效率高D、机构简单
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考题 管理游戏的优点有哪些？
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考题 案例分析法的优点在于，它提供了具体、复杂的管理情景，让学员进行有针对性地分析。
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考题 幼儿游戏的实质在于（）A、反映现实生活B、有游戏规则C、有趣味性D、游戏的自主性
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考题 填空题大班游戏观察的重点在于（）。
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考题 单选题作为教育教学活动的手段的游戏，其直接目的不在于游戏本身，而在于通过游戏促使教育教学活动的有效进行。这种游戏称之为（）A 本体性游戏B 过程性游戏C 结果性游戏D 工具性游戏
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考题 问答题管理游戏的优点有哪些？
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考题 判断题创造性游戏与规则游戏的区别就在于创造性游戏没有规则，而规则游戏是有明显规则的。A 对B 错
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考题 单选题幼儿游戏的实质在于（）A 反映现实生活B 有游戏规则C 有趣味性D 游戏的自主性
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考题 多选题游戏观察的意义在于（）。A准确地预设游戏B真实地了解儿童C有效地指导游戏D及时有效地评价游戏
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考题 问答题游戏法的优点有哪些？
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考题 单选题从运作模式而言，FOF产品可以分为四类，下列关于其四类FOF优点，说法错误的是（）。A 主动管理主动型FOF的优点在于FOF产品可以得益于母基金管理人的大类资产投资能力以及子基金管理人的具体金融工具投资能力B 主动管理被动型FOF的优点在于母基金的基金经理的投资观点可以较完整的得以执行，避免因子基金的积极经理风格漂移而使整个基金的表现异于母基金管理人最初的投资意图C 被动管理主动型FOF的优点在于母基金基金经理的主要工作聚焦于母基金的挑选，避免在资产配置、择时上出现错误从而削弱了FOF的整体业绩D 被动管理被动型FOF的优点在于通过投资被动型子基金达到对资产长期配置的目的
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考题 单选题管理游戏的优点在于（）A 操作不便B 具有趣味性C 准备时间短D 容易观察
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