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教师如何提高人际交往中的心理调适能力？

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考题 试论述如何调适教师角色的心理冲突。
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考题 论述如何调适教师角色的心理冲突。
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考题 在实施有效教学中，教师的心理准备主要包括了解教材知识和教师心理的自我调适两个方面。（）
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考题 “做人处世的法子，却恐怕要自己斟酌，许多别人开来的良方，往往不过是废纸”。此话用在心理调适上，说明心理调适能力的提高主要取决于（）。
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考题 “做人处世的法子，却恐怕要自己斟酌，许多别人开来的良方，往往不过是废纸”。此话用在心理调适上，说明心理调适能力的提高主要取决于（）。A、自己B、他人C、组织D、朋友
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考题 提高公务员心理调适能力的主要途径有哪些？
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考题 提高心理调适能力，公务员主要依赖个人心理调适为主。（）
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考题 单选题要把心理工作的重点放在普及心理科学知识，提高官兵（）能力上。A 自我治愈B 自我发现C 自我调适控制D 自我提高
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考题 问答题如何调适教师角色的心理冲突？
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考题 问答题如何调适教师心理冲突？
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考题 问答题结合实际谈谈为什么教师需要做好心理调适，教师如何做好自身的心理调适？
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考题 单选题要维护自己的心理健康和提高自己的心理素质，教师除了借助于外部良好的环境帮助外，还必须学会自我心理调适，即（）A 端正认知B 调适情感C 改变行为D 以上都对
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