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（）为幼儿的其他方面发展提供物质基础

  • A、智育
  • B、美育
  • C、体育
  • D、德育

参考答案

更多 “（）为幼儿的其他方面发展提供物质基础A、智育B、美育C、体育D、德育” 相关考题
考题 幼儿全面发展教育是以（ ）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。A．幼儿身心发展的可能B．幼儿目前的发展状况C．幼儿的潜力D．幼儿身心发展的现实与可能
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考题 文化发展是文学发展的外部条件和外部原因，不但为其提供物质基础，还创造传播空间。()
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考题 学前儿童体育的意义包括以下几个方面()。 A、健康的身体是一个人从事任何活动的物质基础和生理基础B、幼儿时期是身体生长发育最迅速的关键时期C、体育与智育、德育、美育等方面互相渗透，为其他各育奠定基础D、对增进国民体质的整体发展具有深远影响
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考题 玩具制作的意义是()。 A、为幼儿游戏提供了物质基础B、促进幼儿独立性、自信心和动手能力发展的重要手段C、可加深师幼间、亲子间的情感D、为商品玩具的开发提供了基础
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考题 幼儿是正在成长发展的个体，身体健康是幼儿成长发展的物质基础，也是他们心理发展的必要条件。()
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考题 身体健康是幼儿成长发展的物质基础。()
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考题 幼儿园应为幼儿监护人理解幼儿的发展状况及其他有关情况,提供便利。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（ ） A、为更好地促进幼儿发展提供依据 B、为教师专业成长提供依据 C、为建立幼儿档案提供依据 D、为检查评比提供依据
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考题 下列关于幼儿的发展与遗传素质关系的描述，错误的是( )。 A.幼儿的发展总是以遗传获得的生理组织和一定的生命力为前提 B.遗传素质决定了幼儿体貌、生理机能等方面的差异 C.遗传素质的成熟制约了幼儿身心发展的水平 D.遗传素质不仅为幼儿的发展提供物质前提，同时也决定了幼儿的发展
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考题 下列哪个俗语不能体现“体育为幼儿的其他方面的发展提供物质基础”。（）A、“载知识之车”和“寓道德之舍”B、身体是革命的本钱C、前途是光明的，道路是曲折的D、体育不好是“废品”
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考题 幼儿运动技能的协调发展，有利于促进幼儿认知发展和_________的发展，为幼儿从事各种活动、发展心理机能提供了保证。
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考题 大脑是婴幼儿接受教育的物质基础，也为婴幼儿心理的迅速发展提供了（）基础。A、心理B、物质C、生理D、语言
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考题 幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
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考题 幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。A、幼儿身心发展的可能B、幼儿目前的发展状况C、幼儿的潜力D、幼儿身心发展的现实与可能
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考题 智育为其他各育提供了（）A、方向保证B、精神条件C、物质基础D、认识基础
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考题 智育为其他各育的实施提供了（）A、方向保证B、精神条件C、物质基础D、认识基础
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考题 单选题智育为其他各育提供了（）A 方向保证B 精神条件C 物质基础D 认识基础
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考题 单选题大脑是婴幼儿接受教育的物质基础，也为婴幼儿心理的迅速发展提供了（）基础。A 心理B 物质C 生理D 语言
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考题 单选题智育为其他各育的实施提供了（）A 方向保证B 精神条件C 物质基础D 认识基础
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考题 多选题玩具制作的意义是（）A为幼儿游戏提供了物质基础B促进幼儿独立性、自信心和动手能力发展的重要手段C可加深师幼间、亲子间的情感D为商品玩具的开发提供了基础
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考题 单选题（）为幼儿的其他方面发展提供物质基础A 智育B 美育C 体育D 德育
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考题 单选题幼儿全面发展教育是以（　　）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。A 幼儿身心发展的可能B 幼儿目前的发展状况C 幼儿的潜力D 幼儿身心发展的现实与可能
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考题 单选题幼儿教师了解幼儿的最主要目的是(　　)。A 为更好地促进幼儿发展提供依据B 为教师专业成长提供依据C 为建立幼儿档案提供依据D 为检查评比提供依据
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考题 单选题下列哪个俗语不能体现“体育为幼儿的其他方面的发展提供物质基础”。（）A “载知识之车”和“寓道德之舍”B 身体是革命的本钱C 前途是光明的，道路是曲折的D 体育不好是“废品”
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考题 单选题下列哪句名言能体现“体育为幼儿的其他方面的发展奠定良好的物质基础”？（）A 体者，载知识之车而寓道德之舍也B 智慧是唯一的自由C 屋中有画，等于悬挂了一个思想D 以至诚为道，以至仁为德
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考题 单选题幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在德、智、体、美诸方面全面和谐发展为宗旨。A 幼儿身心发展的可能B 幼儿未来的发展状况C 幼儿的发展潜力D 幼儿身心发展的现实与可能
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考题 单选题幼儿全面发展教育以( )为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨。A 幼儿身心发展的可能B 幼儿目前的发展状况C 幼儿的潜力D 幼儿身心发展的现实与可能
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