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课堂陈述沟通时首先应该（）

  • A、自我介绍
  • B、介绍项目
  • C、介绍组员
  • D、介绍目的

参考答案

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考题 与人进行沟通时,必须首先应该确定沟通的对象。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在传递负面信息时,成功的沟通者常常以中立的陈述开场,作为向陈述坏消息的原因的过渡。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 报告是一种常用的公文，其特点主要是（ ）A.沟通性、陈述性、单向性 B.沟通性、交流性、双向性 C.沟通性、陈述性、请示性 D.监督性、陈述性、双向性
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考题 某组织的内部审计计划包括对人力资源部门（HR）进行循环确认复核，以下哪项关于审计主管（AIC）和HR部门的初步沟通的陈述是正确的？Ⅰ．出于礼貌，在制定审计计划草案时AIC应该通知HR经理。Ⅱ．AIC应该在计划阶段开始前通知HR经理。Ⅲ．AIC应该安排在审计开始时与HR经理举行一次正式会议。Ⅳ．AIC应该在与HR经理沟通之前确定最终审计范围。A.Ⅰ和Ⅲ。 B.Ⅰ和Ⅳ。 C.Ⅱ和Ⅲ。 D.Ⅱ和Ⅳ。
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考题 团队领导首先应该是优秀的（）A、沟通者B、组织者C、伯乐D、协调者
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考题 遇到广场舞扰民，应该首先与其进行友好的协商沟通。
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考题 与客户沟通结束后，我们首先应该对客户表示感谢。（）
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考题 陈述课堂教学目标时，行为动词描述的是学生所形成的可观察、可测量的具体行为。
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考题 在素质教育过程中，师生交流沟通通常是在课堂内，形式应该是全方位、多层面和具有广泛灵活性的。
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考题 有效课堂教学的基本要求有哪些？请简要陈述。
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考题 沟通的最低层次是（）A、礼节性沟通B、陈述性沟通C、分享性沟通D、情感性沟通
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考题 下列有关组织沟通的陈述中，错误的陈述是（）。A、从下属人员流向管理者的沟通是上行沟通B、跨工作部门和跨组织层次员工之间的沟通是斜向沟通C、所有管理者之间的沟通都是横向沟通D、从管理者流向下属人员的沟通是下行沟通
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考题 在素质教育过程中，师生交流沟通通常是在课堂内，形式应该是（）、（）和具有（）的。
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考题 当学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧时应该怎么办？
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考题 报告的主要特点包括下列哪些？（）A、沟通性、双向性、陈述性B、单向性、提示性、陈述性C、单向性、陈述性、沟通性D、全面性、双向性、沟通性
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考题 在进行企业网络的需求分析时，应该首先进行（）。A、企业应用分析B、网络流量分析C、外部沟通分析D、数据流向分析
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考题 沟通时利益陈述要（）A、含糊B、明确C、间接D、直接
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考题 处理沟通中的客户疑问应掌握（）基本方法。A、感性陈述方式B、理性陈述方式C、感性陈述方式，理性陈述方式D、都不对
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考题 单选题沟通的最低层次是（）A 礼节性沟通B 陈述性沟通C 分享性沟通D 情感性沟通
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考题 判断题遇到广场舞扰民，应该首先与其进行友好的协商沟通。A 对B 错
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考题 单选题报告的主要特点包括下列哪些？（）A 沟通性、双向性、陈述性B 单向性、提示性、陈述性C 单向性、陈述性、沟通性D 全面性、双向性、沟通性
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考题 单选题以下哪项有关审计师的应有的职业审慎性的陈述是准确的（）A 在内部审计师绝对确信某项内容时，才可以在业务沟通中提及该项内容；B 内部审计师在沟通业务结果之前应该开展详细的测试；C 绝不应该将业务沟通看作是对有关内容提供了绝对正确的事实；D 内部审计师没有责任对改进提出建议。
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考题 单选题课堂陈述沟通时，首先应该：（）A 进入项目B 介绍组员C 自我介绍D 介绍目的
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考题 填空题在素质教育过程中，师生交流沟通通常是在课堂内，形式应该是（）、（）和具有（）的。
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考题 单选题在进行企业网络的需求分析时，应该首先进行（）。A 企业应用分析B 网络流量分析C 外部沟通分析D 数据流向分析
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