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与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决，该社会领域的年龄班是（）。

  • A、大班
  • B、中班
  • C、小班
  • D、学前班

参考答案

更多 “与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决，该社会领域的年龄班是（）。A、大班B、中班C、小班D、学前班” 相关考题
考题 不必为患者保密的情况包括() A.患者同意的情况下B.为了挽救患者生命C.当与他人.社会利益发生冲突时D.法律程序需要病情资料
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考题 引导儿童运用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,表达愿望,提出问题和参与讨论,以及能够表达发现的愉快,能够和他人交流和分享,该目标适合于() A、托班;B、小班;C、中班;D、大班
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考题 尊重患者的自主权,以下正确的是() A . 尊重患者的理性决定B . 当患者的自主选择与他人、社会利益发生冲突时，主要履行对患者的义务C . 提供正确、易于理解、适量、有利于增强患者信心的信息D . 当患者的自主选择有可能危及生命时劝导患者做出最佳选择E . 履行帮助、劝导患者的义务
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考题 愿意与同伴交往,愿意与老师和小朋友一起做游戏,体验集体生活的快乐,这是()年龄班幼儿的社会性教育目标。 A.托班B.小班C.中班D.大班
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考题 学会自己选择活动内容,遇到困难、挫折不害怕,会寻求帮助,这是()年龄班幼儿的社会性教育目标。 A.托班B.小班C.中班D.大班
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考题 能在教师的提示和鼓励下,遵守活动纪律和游戏的规则,这是()年龄班幼儿的社会性教育目标。 A.托班B.小班C.中班D.大班
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考题 培养婴儿社会交往能力的正确方法是（）A.婴儿与同伴发生冲突时，成人要及时干预B.让婴儿学会与人交换、分享和等待等习惯C.不让婴儿与陌生人在一起D.不要经常到户外与别人接触
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考题 “对大家都喜欢的东西能轮流分享”这体现的社会领域目标是()A.具有自尊、自信、自主的表现 B.能与同伴友好相处 C.愿意与人交往 D.关心尊重他人
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考题 《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域有人际交往、同伴沟通和社会适应三个子领域。()
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考题 与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决，该社会领域目标所属的年龄班是( )。A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班
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考题 “与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决”，该社会领域的典型表现所属的年龄班是（　　）。A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班
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考题 3～4岁幼儿与同伴发生冲突时( )A.能在他人帮助下和平解决 B.能听从成人的劝解 C.能自己协商解决 D.无需他人介入解决
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考题 “同伴互导”与“教学指导”最大的不同是（）A同伴互导是同一层级教师之间的互助援助，教学指导是高层级教师对低层级教师的指引和帮助B同伴互导主要采取相互听课的形式，教学指导主要采取“师傅”进行教学示范的形式C同伴互导不能在初任教师之间使用，而教学指导则是针对初任教师的D同伴互导多为非正式的，教学指导是正式的
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考题 在自我利益与社会他人利益发生冲突时，必须牺牲自我利益保全他人利益。
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考题 培养婴儿社会交往能力的正确方法是（）A、婴儿与同伴发生冲突时，成人要及时干预B、让婴儿学会与人交换、分享和等待等习惯C、不让婴儿与陌生人在一起D、不要经常到户外与别人接触。
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考题 社会领域人际交往的目标有（）。A、喜欢交往B、能与同伴友好相处C、具有自尊、自信、自主的表现D、关心、尊重他人
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考题 社会领域中幼儿典型性表现下列哪项不属于3-4岁年龄段幼儿的（）。A、想加入同伴的游戏时，能友好的提出请求B、在成人指导下，不争抢、不独霸玩具C、与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解D、能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会所表达的情绪情感
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考题 （）是根据一个人与他人交往过程中的角色与功能而确定的，因社会阅历不同而不同。A、生命年龄B、生理年龄C、心理年龄D、社会年龄
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考题 某经理办事时，与他人非常合作，但欠果断。在发生冲突的情况下，该经理最可能的表现：（）A、回避B、竟争C、妥协D、迁就
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考题 随着年龄的增长，学生互动性重要他人的导向类型按照“家长→教师→同伴→不存在重要他人”的顺序变化。
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考题 多选题社会领域人际交往的目标有（）。A喜欢交往B能与同伴友好相处C具有自尊、自信、自主的表现D关心、尊重他人
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考题 单选题（）是根据一个人与他人交往过程中的角色与功能而确定的，因社会阅历不同而不同。A 生命年龄B 生理年龄C 心理年龄D 社会年龄
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考题 填空题某幼儿在与同伴发生冲突后总喜欢讲脏话，这种行为属于（）。
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考题 单选题与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决，该社会领域的年龄班是（）。A 大班B 中班C 小班D 学前班
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考题 单选题社会领域中幼儿典型性表现下列哪项不属于3-4岁年龄段幼儿的（）。A 想加入同伴的游戏时，能友好的提出请求B 在成人指导下，不争抢、不独霸玩具C 与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解D 能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会所表达的情绪情感
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考题 单选题某经理办事时，与他人非常合作，但欠果断。在发生冲突的情况下，该经理最可能的表现：（）A 回避B 竟争C 妥协D 迁就
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考题 单选题引导儿童运用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题和参与讨论，以及能够表达发现的愉快，能够和他人交流和分享，该目标适合于（）A 托班B 小班C 中班D 大班
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