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以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是（）。

  • A、直观导入
  • B、事例导入
  • C、经验导入
  • D、直接导入

参考答案

更多 “以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是（）。A、直观导入B、事例导入C、经验导入D、直接导入” 相关考题
考题 教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生立即指示的直观类型是A.实物直观B.模象直观C.抽象直观D.言语直观
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考题 旧知识导入就是从学生已有的生活经验,已知的素材为出发点,教师通过生动而富有感染力的讲解和提问等方式导入新课。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿正处在以形象思维为主的阶段,易于接受()的事物。 A、生动活泼B、感染力强C、新鲜奇特D、富有情趣
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考题 课堂导人方式多种多样。以学生的生活经验。已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导人新课，鼓动起学生的求知欲望。A．直观导入B．经验导入 C．事例导入D．悬念导人
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考题 在“教师讲解”栏目中,学生可以通过查看教师讲解知识点的音视频来学习课程内容。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师向学生系统全面描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结论。这种教学方法是()。A.讲述 B.讲解 C.讲演 D.讲谈
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考题 美术新课程的出发点是（　　）。A．以学生的发展为本 B．以教师的教学为本 C．以促进教学为本 D．以学科发展为本
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考题 下列选项中，属于演示法的是（ ）。 A.教师用建筑图片进行建筑知识的讲解 B.教师先做范画，然后让学生临摹 C.教师通过颜色调和实验讲解色彩原理 D.教师先讲解，然后带领学生外出写生
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考题 案例：在一次数学课上，教师给出如下例题， 正当教师要转入下一个例题的时候，有学生提出：能否从等式右边推导出等式左边？教师以从等式右边推导出左边比较烦琐为理由，不理会学生，就匆匆进入了下一题的 讲解。 问题： （１）结合上述案例，谈一谈教师应如何看待学生提问不在教学预设的情况。（10分） （２）如果你是该教师，那么如何回答学生的提问？（10分）
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考题 下列教学目标的描述中，体现“以学生为主体”教学理念的是（ ）。 A.通过小组合作，学生自主学习歌曲 B.通过播放录音，让学生模唱歌曲 C.通过教师逐句教唱，培养学生的歌唱能力 D.通过教师的讲解，学生掌握三连音
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考题 下列教学目标的描述中，体现，“以学生为主体”数学理含的是（ ）。A.通过小组合作，学集自主学习歌曲 B.通过播放录音，让学生模唱歌曲 C.通过教师逐句教唱，培养学生的歌唱能力 D.通过教师的讲解，学生常握三连音
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考题 此课例中师生关系的主要特点（）A、以学生操作为主B、以教师指导为主C、以学生自学为主D、以教师讲解为主
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考题 通过教师讲解，学生接受而掌握学习策略，这是（）。A、指导教学模式B、完形训练模式C、合作学习模式D、交互式教学模式
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考题 应用文写作的语体风格是（）A、简明B、生动C、形象D、富有感染力
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考题 教师良好的教育能力体现在（　）A、较强的语育表达能力B、知识广博C、富有感情、有感染力D、富有个性
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考题 以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导人新课，鼓动起学生的求知欲望的导人方式是（）。A、直观导人B、经验导人C、事例导人D、悬念导人
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考题 教师向学生系统全面描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结论，这种教学方法是（）。A、讲述B、讲解C、讲演D、讲谈
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考题 以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问，以引起回忆，自然导入新课，鼓动起学生的求知欲望。这种导入方式是（　）。A、直观导入B、经验导入C、事例导入D、悬念导入
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考题 教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣
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考题 美术新课程的出发点是（）。A、以学生的发展为本B、以教师的教学为本C、以促进教学为本D、以学科发展为本
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考题 单选题此课例中师生关系的主要特点（）A 以学生操作为主B 以教师指导为主C 以学生自学为主D 以教师讲解为主
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考题 单选题以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是（）。A 直观导入B 事例导入C 经验导入D 直接导入
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考题 单选题教师向学生系统全面描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结论，这种教学方法是（）。A 讲述B 讲解C 讲演D 讲谈
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考题 单选题以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导人新课，鼓动起学生的求知欲望的导人方式是（）。A 直观导人B 经验导人C 事例导人D 悬念导人
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考题 单选题课堂导入方式多种多样，（　　）以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导入新课，鼓动起学生的求知欲望。A 直观导入B 经验导入C 事例导入D 悬念导入
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考题 单选题美术新课程的出发点是（）。A 以学生的发展为本B 以教师的教学为本C 以促进教学为本D 以学科发展为本
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考题 多选题导游语言的生动性要求导游员在导游讲解时力争做到（　　）。A使用形象化的语言B使用流畅生动的语言C恰当比喻，以熟喻主D富有幽默感E表情、手势及声音语调与讲解内容配合，和谐一致
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