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在实验设计前，下列选项中不可取的是什么？（）。
- A、包括尽可能多的重要因素
- B、设置实际的或可能的因素水平
- C、结合流程测量结果
- D、在选择高低因素水平时要大胆，但不愚蠢
参考答案
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考题
“在某项健康教育的评价过程中，由于偶然因素，测试对象的某种特征水平过高，但在以后的测试中可能又恢复到原有实际水平。”此现象属于哪种偏倚因素A.时间因素B.测试因素C.回归因素D.选择因素E.失访
考题
“在某项健康教育的评价过程中,由于偶然因素,测试对象的某种特征水平过高,但在以后的测试中可能又恢复到原有实际水平。”此现象属于哪种偏倚因素()
A.时间因素B.测试或观察因素C.回归因素D.选择因素E.失访
考题
关于实验设计中的处理因素下列说法错误的一项是A、确定处理因素时，应抓住实验中的主要因素B、同时要找出非处理因素C、处理因素可不必标准化D、研究可人为设置处理因素E、一次实验设计的处理因素不宜太多
考题
利用发散整理法绘制因果图的步骤包括：
①尽可能找出所有可能会影响结果的因素；
②根据对结果影响的重要程度，将认为对结果有显著影响的重要因素标出来；
③选题，确定质量特性；
④找出各原因之间的关系，在因果图上以因果关系箭头连接起来；
⑤在因果图上标上必要的信息。
下列排序正确的是（ ）。
A.⑤③②①④ B.①④③⑤② C.④②⑤①③ D.③①④②⑤
考题
在下列选项中，主要以变量的控制情况和控制水平高低来分类的实验设计类型是( )
A.完全随机、随机区组和拉丁方实验设计
B.单因素和多因素实验设计
C.被试间、被试内和混合设计
D.非实验设计、准实验设计和真实验设计
考题
下列关于绘制因果图的步骤，其排序正确的是（） ①尽可能找出所有可能会影响结果的因素 ②根据对结果影响的重要程度，将认为对结果有显著影响的重要因素标出来 ③选题，确定质量特性 ④找出各原因之间的关系，在因果图上以因果关系箭头联接起来 ⑤在因果图上标上必要的信息A、⑤③②①④B、①④③⑤②C、④②⑤①③D、③①④②⑤
考题
注册计量师在检定或校准过程中应尽可能减少或消除一切产生系统误差的因素，列入采取（）措施。A、在仪器使用时尽可能仔细调整B、改变测量中的某些条件，列入测量方向、电压极性等，使两种条件下的测量结果中的误差符号相反，取其平均值作为测量结果C、将测量中某些条件适当交换，例如被测物的位置交换，设法使两次测量中的误差源对测量结果的作用相反，从而抵消系统误差D、增加测量次数，用算术平均值作为测量结果
考题
注册计量师在检定或校准过程中应尽可能减少或消除一切产生系统误差的因素，例如采取（）措施A、在仪器使用时尽可能仔细调整B、改变测量中的某些条件，例如测量方向、电压极性等，使两种条件下的测量结果中的误差符号相反，取其平均值作为测量结果C、将测量中的某些条件适当交换，例如被测物的位置相互交换，设法使两次测量中的误差源对测量结果的作用相反，从而抵消系统误差D、增加测量次数，用算术平均值作为测量结果
考题
下列选项中，施工机具和材料的选择主要考虑的因素不包括（）A、应尽量选用施工单位现有机具B、机具类型应符合施工现场的条件C、在同一个工地上施工机具的种类和型号应尽可能多D、考虑所选机械的运行成本是否经济
考题
在实际测量中，选择何种测量方法，主要取决于（）等因素。A、所用仪表价格的高低B、使用仪表的要求和对误差的要求C、所用仪表价格的高低和使用的便利程度D、测量方法使用的便利程度和对误差的要求
考题
单选题利用发散整理法绘制因果图的步骤包括：
①尽可能找出所有可能会影响结果的因素；
②根据对结果影响的重要程度，将认为对结果有显著影响的重要因素标出来；
③选题，确定质量特性；
④找出各原因之间的关系，在因果图上以因果关系箭头连接起来；
⑤在因果图上标上必要的信息。
下列排序正确的是（ ）。A
⑤③②①④B
①④③⑤②C
④②⑤①③D
③①④②⑤
考题
单选题个别受试者的某特征水平过高或过低，但在以后的测试中，可能又恢复到原有的实际水平，这种现象属于（）A
时间因素B
测试或观察因素C
回归因素D
选择因素E
失访
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