考题
美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为 ( ) 。
A. 认知领域B. 健康领域C.情感领域D. 动作技能领域
考题
布鲁姆的教育目标分类法把教育目标分为()
A、认知领域B、情感领域C、动作技能领域D、应用领域
考题
布鲁姆认为,完整的教育目标分类应包括()
A、认知领域B、思维领域C、交往领域D、情感领域
考题
布鲁姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。此题为判断题(对，错)。
考题
布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。()
考题
美国教育学家布鲁姆提出了“教育认知目标分类学”，将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括()。A:理解
B:应用
C:分析
D:综合
E:评价
考题
在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（ ）。A.应用
B.分析
C.综合
D.评价
考题
在布鲁姆的教育目标分类中，认知领域分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个层次。
考题
在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是（）A、领会B、评价C、分析D、知识
考题
下列布鲁姆认知领域教育目标分类中，层次最低的是（）A、知识B、领会C、应用D、分析
考题
在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标
考题
下列选项中符合布鲁姆的教育目标分类的有（）。A、认知领域的目标B、认知策略的目标C、动作技能领域的目标D、情感领域的目标
考题
美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括（）A、认知领域B、理解领域C、情感领域D、动作技能领域
考题
布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类，即（）、情感领域的目标和动作技能领域的目标。A、智力领域的目标B、智慧领域的目标C、认知领域的目标D、素养领域的目标
考题
国内外有许多教育目标分类的尝试，布鲁姆等人把教育目标划分为三个领域，即（）。A、认知领域B、生活领域C、情感领域D、动作技能领域
考题
布鲁姆认为，完整的教育目标分类应包括（）A、认知领域B、思维领域C、交往领域D、情感领域E、动作技能领域
考题
在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）。A、应用B、分析C、综合D、评价
考题
布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括（）。A、交往领域B、动作技能领域C、认知领域D、情感领域E、思维领域
考题
美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。A、认知领域B、健康领域C、情感领域D、动作技能领域
考题
布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。
考题
单选题下列布鲁姆认知领域教育目标分类中，层次最低的是（）A
知识B
领会C
应用D
分析
考题
多选题国内外有许多教育目标分类的尝试，布鲁姆等人把教育目标划分为三个领域，即（）。A认知领域B生活领域C情感领域D动作技能领域
考题
多选题美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。A认知领域B健康领域C情感领域D动作技能领域
考题
判断题布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。A
对B
错
考题
单选题在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）。A
应用B
分析C
综合D
评价
考题
单选题在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是（）A
领会B
评价C
分析D
知识
考题
单选题在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。A
知识B
应用C
评价目标D
综合目标
考题
填空题在布鲁姆的教育目标分类中，认知领域分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个层次。