考题
处于复合句阶段的儿童的言语表达形式主要是对话言语。()
此题为判断题(对，错)。
考题
演讲采用的言语形式主要是A．书面言语 B．内部言语 C．对话言语 D．独白言语
考题
3岁前儿童的言语主要是情境言语。()
此题为判断题(对，错)。
考题
3岁前儿童的言语主要是（ ）。A．连贯言语B．逻辑言语C．情境育语D．复合言语
考题
言语表达形式主要是对话言语的儿童处于()阶段。A、呀呀语B、简单句C、单词句D、复合句
考题
渗透的语言教育内容主要是()。
A.促进教师之间的有效言语交流B.促进学前儿童同伴之间的有效语言交流C.促进学前儿童与教师之间的有效言语交流D.加强自由游戏中的语言交往
考题
儿童口语表达能力发展的重要标志，同时也是儿童的言语从外部言语转变为内部言语的前提条件的是()A、独白言语的发展B、连贯性言语的发展C、对话言语的发展D、情境言语的发展
考题
言语发展的后天学习理论强调（ ）。A．生理成熟对儿童获得言语的决定作用B．环境对儿童获得言语的决定作用C．文化对言语习得的影响D．言语学习的性别差异
考题
演讲采用的语言形式主要是（ ）
A.书面言语 B.内部言语 C.对话言语 D.独白言语
考题
言语的理解，主要是（）；言语的产生，主要是（）。
考题
轮胎产生偏磨，主要是（）定位不当所引起的。A、主销后倾B、主销内倾C、主销外倾D、车轮前束E、车轮外倾
考题
儿童心理治疗的中介物主要是（）。A、言语B、表情C、游戏D、行为
考题
渗透的语言教育内容主要是（）。A、促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流B、促进学前儿童同伴之间的有效语言交流C、促进教师之间的有效言语交流D、加强自由游戏中的语言交往
考题
小学儿童的言语发展具体表现在（）的发展。A、口头言语B、书面言语C、内部言语D、外部言语
考题
3岁前儿童的言语主要是（）。A、连贯言语B、逻辑言语C、情境言语D、复合言语
考题
演讲采用的语言形式主要是（）。A、书面言语B、内部言语C、对话言语D、独白言语
考题
在用相关的方法研究儿童的言语获得时发现，和儿童言语能力相关的家庭环境因素有（）A、儿童母系的复杂关系B、母亲的情绪和言语影响C、适当的玩具及其有效性D、儿童是否处在隔离状态
考题
讲课时用的言语形式主要是（）。A、内部言语B、对话言语C、独白言语D、书面言语
考题
前轮定位中，影响转向操纵轻便的主要是（）。A、主销后倾B、主销内倾C、前轮外倾D、前轮前束
考题
单选题儿童心理治疗的中介物主要是（）。A
言语B
表情C
游戏D
行为
考题
多选题在用相关的方法研究儿童的言语获得时发现，和儿童言语能力相关的家庭环境因素有（）A儿童母系的复杂关系B母亲的情绪和言语影响C适当的玩具及其有效性D儿童是否处在隔离状态
考题
填空题言语的理解，主要是（）；言语的产生，主要是（）。
考题
单选题以下关于儿童语言发展的表述，正确的是（）A
儿童要到3岁左右才能掌握本民族语言的全部语音B
儿童要掌握语音，必须先听懂语音，然后才能说出语音C
维果斯基将儿童的语言划分为自我中心言语和社会化言语两大类D
幼儿的内部言语包括对话言语和独白言语
考题
单选题演讲采用的言语形式主要是（ ）。A
书面言语B
内部言语C
对话言语D
独白言语
考题
单选题3岁前儿童的言语主要是（ ）。A
连贯言语B
逻辑言语C
情境言语D
复合言语
考题
单选题演讲采用的语言形式主要是（）。A
书面言语B
内部言语C
对话言语D
独白言语
考题
多选题小学儿童的言语发展具体表现在（）的发展。A口头言语B书面言语C内部言语D外部言语