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在用相关的方法研究儿童的言语获得时发现,和儿童言语能力相关的家庭环境因素有()

  • A、儿童母系的复杂关系
  • B、母亲的情绪和言语影响
  • C、适当的玩具及其有效性
  • D、儿童是否处在隔离状态

参考答案

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考题 心理学家在研究儿童言语发展过程的时候发现,无论哪个种族的儿童.其言语发展的过程极为相似。具体表现为:大约l岁时,能说出被他人理解的词;2岁末能说出词组;4—5岁能说出符合语法结构的句子。这表明,儿童在出生后的4~5年内即获得了基本的听说能力。试选用两种不同的言语获得理论解释上述现象。

考题 教师用言语描述儿童的行为,使儿童对自己的行为以及行为的意义有更明确的意识的言语方法是:() A.询问B.描述C.建议D.提问

考题 斯诺的研究发现儿童在没有会说话之前就出现了用手势、体态和表情伴随言语声音表达自己愿望的情况。() 此题为判断题(对,错)。

考题 儿童有意注意的形成大致经过哪几个阶段?A、儿童的注意由成人的言语指令引起和调节B、儿童通过自言自语控制和调节自己的行为C、运用外部言语指令控制、调节行为D、运用内部言语指令控制、调节行为

考题 根据认知发展理论向学前儿童传授科学概念的有效方法是()。 A、言语讲解B、行为示范C、有指导的发现D、独立发现

考题 根据心理学研究,大约从()开始,儿童才具备独白言语的能力。A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁

考题 教师通过言语协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做,强调对儿童游戏行为的引导的言语方法是:()。 A.询问B.描述C.建议D.提问

考题 儿童口语表达能力发展的重要标志,同时也是儿童的言语从外部言语转变为内部言语的前提条件的是()A、独白言语的发展B、连贯性言语的发展C、对话言语的发展D、情境言语的发展

考题 实验研究得出在父母控制中,父母如给儿童有效的言语指导,可增强儿童自我控制的能力。() 此题为判断题(对,错)。

考题 儿童口语表达能力发展的重要标志有A.对话言语的发展 B.连贯言语的发展 C.独白言语的发展 D.内部言语的发展

考题 欲测一7岁儿童的一般认知能力和言语,动作等特殊能力,我们应选用((MSCA))。

考题 简述学龄前期儿童言语表达能力的发育。

考题 儿童口语能力发展的标志是()A、连贯言语的发展B、独白言语的发展C、对话言语的发展D、情境言语的发展E、内部言语的发展

考题 轻度智力低常儿童具有言语发展早、表达能力差、词汇贫乏、语法单调等言语障碍。

考题 小学儿童的言语发展具体表现在()的发展。A、口头言语B、书面言语C、内部言语D、外部言语

考题 听觉()的高低直接影响儿童的音乐才能和言语能力的发展。

考题 3岁前儿童的言语主要是()。A、连贯言语B、逻辑言语C、情境言语D、复合言语

考题 下列儿童心理机能发展顺序正确的是()。A、运动-感知能力-言语-抽象思维能力B、抽象思维能力-运动-感知能力-言语C、感知能力-运动-言语-抽象思维能力D、言语-感知能力-运动-抽象思维能力

考题 试述在活动中如何提高儿童的言语能力。

考题 单选题下列儿童心理机能发展顺序正确的是()。A 运动-感知能力-言语-抽象思维能力B 抽象思维能力-运动-感知能力-言语C 感知能力-运动-言语-抽象思维能力D 言语-感知能力-运动-抽象思维能力

考题 多选题在用相关的方法研究儿童的言语获得时发现,和儿童言语能力相关的家庭环境因素有()A儿童母系的复杂关系B母亲的情绪和言语影响C适当的玩具及其有效性D儿童是否处在隔离状态

考题 单选题以下关于儿童语言发展的表述,正确的是()A 儿童要到3岁左右才能掌握本民族语言的全部语音B 儿童要掌握语音,必须先听懂语音,然后才能说出语音C 维果斯基将儿童的语言划分为自我中心言语和社会化言语两大类D 幼儿的内部言语包括对话言语和独白言语

考题 多选题儿童口语能力发展的标志是()A连贯言语的发展B独白言语的发展C对话言语的发展D情境言语的发展E内部言语的发展

考题 问答题简述学龄前期儿童言语表达能力的发育。

考题 问答题试述在活动中如何提高儿童的言语能力。

考题 单选题3岁前儿童的言语主要是(  )。A 连贯言语B 逻辑言语C 情境言语D 复合言语

考题 填空题听觉()的高低直接影响儿童的音乐才能和言语能力的发展。