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教学《山居秋暝》时,为了引导学生掌握动静结合的写作手法,教师列举使用该手法的其他诗词来说明。下列诗词不能作为例子使用的是()。
- A、唐李白的《独坐敬亭山》
- B、唐常建的《题破山寺后禅院》
- C、唐孟郊《游子吟》
- D、唐韦应物《滁州西涧》
参考答案
更多 “教学《山居秋暝》时,为了引导学生掌握动静结合的写作手法,教师列举使用该手法的其他诗词来说明。下列诗词不能作为例子使用的是()。A、唐李白的《独坐敬亭山》B、唐常建的《题破山寺后禅院》C、唐孟郊《游子吟》D、唐韦应物《滁州西涧》” 相关考题
考题
学习某版初中语文课文《左迁至蓝关示侄孙湘》一课时,教师指出这是韩愈的七言律诗,并为学生补充了七言律诗的相关知识。为了让学生更直观形象地理解,教师又为学生列举了以下例子,其中不符合要求的一项是( )。A、《黄鹤楼》(崔颢)
B、《蜀相》(杜甫)
C、《山居秋暝》(王维)
D、《锦瑟》(李商隐)
考题
教学《山居秋暝》时,为了引导学生掌握动静结合的写作手法,教师准备列举使用该手法的其他诗词来补充说明。下列作品中的诗句不能作为例子使用的是(),A、李白《独坐敬亭山》B、常建《题破山寺后禅院》C、孟郊《游子吟》D、韦应物《滁州西涧》
考题
单选题教学《山居秋暝》时,为了引导学生掌握动静结合的写作手法,教师准备列举使用该手法的其他诗词来补充说明。下列作品中的诗句不能作为例子使用的是(),A
李白《独坐敬亭山》B
常建《题破山寺后禅院》C
孟郊《游子吟》D
韦应物《滁州西涧》
考题
单选题教学《爱莲说》时,为了引导学生掌握“托物言志”的写作手法,教师列举使用该手法的其他诗词来说明。下列诗词不能作为例子使用的是( )。A
陆游《卜算子·咏梅》(驿外断桥边)B
郑燮《竹石》(咬定青山不放松)C
贺知章《咏柳》(碧玉妆成一树高)D
于谦《石灰吟》(千锤万凿出深山)
考题
单选题教学《山居秋暝》时,为了引导学生掌握动静结合的写作手法,教师列举使用该手法的其他诗词来说明。下列诗词不能作为例子使用的是()。A
唐李白的《独坐敬亭山》B
唐常建的《题破山寺后禅院》C
唐孟郊《游子吟》D
唐韦应物《滁州西涧》
考题
单选题教学诗歌《短歌行》时,教师要求学生结合全诗表达的感情,理解诗歌最后四句“山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心”。对这一活动分析正确的是()。A
掌握用典写作手法,提高赏析能力B
通过关键句引导学生领悟与阐释文本意蕴C
引导学生掌握赏析词句的方法D
引导学生整体把握诗歌内容,深入理解作者情感
考题
问答题《山居秋暝》哪两联表现出动静相衬、视听结合特点?
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