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领导者的直接上级给领导者的绩效评估等级,与高关怀性成正相关。


参考答案

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考题 基于()的视角,领导绩效评估可以分为对组织领导者的评估和对部门领导者的评估。 A、评估方式B、时间C、评估内容D、评估对象

考题 ()是指由上级有关部门在一定的方针指引下,通过各种方式,例如,走访、座谈、实地了解等,与被领导对象进行密切接触,对领导者的工作表现与工作绩效进行考核的评议方式。 A、调查评估法B、自我述职法C、专家评估法D、群众评议法

考题 有效管理幅度是指()。A、一名上级领导者能够直接地、有效地领导的下级人数B、一个上级机构能够直接地、有效地领导的下级机构数C、一名上级领导者能够直接地、有效地领导的下级机构总数D、一名上级领导者能够直接地领导的下级总数

考题 ()是领导者领导有效与否的直接体现。A、下属的绩效水平B、领导者的绩效水平C、组织的绩效水平D、领导者的威信

考题 领导绩效评估遵循注重实绩原则,就是对领导者的“德”、“能”、“勤”、“绩”进行全面评估。()

考题 领导绩效评估的功能是()。A、领导绩效评估是检测行政领导活动的综合尺度B、领导绩效评估是促进行政领导活动发展的强大动力C、领导绩效评估是识别、选用领导者的重要标准D、领导绩效评估是发展的根源

考题 低关怀低定规的领导者不注意关心、爱护下属,不与下属交流思想、信息,与下属关系不太融洽,也不注意执行规章制度,工作无序,效率低下。这种领导者是()A、无能、不合格的领导者B、较仁慈的领导者C、较严厉的领导者D、高效、成功的领导者

考题 领导者要设法提高()的绩效与奖励之间的关系。A、被领导者B、领导者C、管理者

考题 从上下级的评估来讲,对领导者,上级评估比价重要。

考题 ()的领导者与高的群体生产率和高满意度成正相关。A、生产导向B、员工导向C、权力导向D、利益导向

考题 较仁慈的领导者指()的领导者。A、高关怀低定规B、低关怀高定规C、低关怀低定规D、高关怀高定规

考题 领导者与被领导者的素质对管理幅度的影响是()A、领导者素质愈高,管理幅度愈大B、领导者素质愈低,管理幅度愈大C、领导者素质愈高,管理幅度愈小D、被领导者素质愈高,管理幅度愈小

考题 美国学者认为为达到组织目标,领导者界定和构造自己与下属的角色倾向程度叫()。A、关怀维度B、结构维度C、高关怀维度D、高结构维度

考题 领导者信任和尊重下属的观点和情感的程度叫()。A、关怀维度B、结构维度C、高关怀维度D、低关怀维度

考题 领导的有效与否可以直接从下面哪个方面反映出来()A、下属的绩效水平B、领导者的绩效水平C、组织的绩效水平D、领导者的威信

考题 一般来说,中国企业领导者采取的领导行为是()的领导方式A、高关怀高要求B、低关怀低要求C、高关怀低要求D、低关怀高要求

考题 俄亥俄州立大学队领导方式的研究发现,()的领导者一般更能使F属达到高绩效和高满意度。A、高关怀一高定规B、高关怀一低定规C、低关怀一高定规D、低关怀一低定规

考题 俄亥俄州立大学的研究根据领导方式的()将领导者分为不同的类型。A、绩效B、关怀维度C、定规维度D、满意程度

考题 密执安大学的双中心论研究发现员工导向的领导者与高群体生产率和高工作满意度呈正相关。

考题 单选题领导者信任和尊重下属的观点和情感的程度叫()。A 关怀维度B 结构维度C 高关怀维度D 低关怀维度

考题 单选题领导者要设法提高()的绩效与奖励之间的关系。A 被领导者B 领导者C 管理者

考题 单选题美国学者认为为达到组织目标,领导者界定和构造自己与下属的角色倾向程度叫()。A 关怀维度B 结构维度C 高关怀维度D 高结构维度

考题 单选题较仁慈的领导者指()的领导者。A 高关怀低定规B 低关怀高定规C 低关怀低定规D 高关怀高定规

考题 单选题一般来说,中国企业领导者采取的领导行为是()的领导方式A 高关怀高要求B 低关怀低要求C 高关怀低要求D 低关怀高要求

考题 单选题领导的有效与否可以直接从下面哪个方面反映出来()A 下属的绩效水平B 领导者的绩效水平C 组织的绩效水平D 领导者的威信

考题 单选题低关怀低定规的领导者不注意关心、爱护下属,不与下属交流思想、信息,与下属关系不太融洽,也不注意执行规章制度,工作无序,效率低下。这种领导者是()A 无能、不合格的领导者B 较仁慈的领导者C 较严厉的领导者D 高效、成功的领导者

考题 单选题()是领导者领导有效与否的直接体现。A 下属的绩效水平B 领导者的绩效水平C 组织的绩效水平D 领导者的威信