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大众高等教育阶段主要培养国家所需的（）。

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考题 高等教育毛入学率35%表示处在什么阶段() A.大众化教育阶段B.初级阶段C.精英教育阶段D.普及化教育阶段
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考题 目前世界主要发展中国家还没有实现高等教育的大众化。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 马丁特罗提出，一个国家的高等教育毛入学率介于（　）至50%之间时，处于大众化的高等教育阶段。
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考题 高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（　）。A.＜15% B.＞15% C.15%-50% D.＞50%
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考题 英才高等教育阶段，高等教育的支撑者是（ ）。A.个人 B.国家 C.国家和个人相结合 D.学校
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考题 大众高等教育阶段反映了社会经济和科技发展对高级人才数量需求的扩大，也是（ ）的结果。
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考题 当一个国家高等教育适龄青年中接受高等教育的比率达到（ ）以上时，属于普及高等教育阶段。A.25% B.50% C.30% D.45%
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考题 若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于( )。A. 精英高等教育发展水平 B. 精英与大众之间的高等教育发展水平 C. 大众高等教育发展水平 D. 普及高等教育发展水平
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考题 （背景材料）培养高精尖艺术人才… 分析：1、英才教育与大众教育的关系 2、我国实现高等教育大众化应该遵循的原则。
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考题 大众高等教育阶段是如何界定的？
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考题 目前世界主要发展中国家还没有实现高等教育的大众化。A对B错
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考题 大众化高等教育阶段解决教育公平问题主要是（）上下功夫。A、平等的受高等教育权B、扩大受高等教育的机会C、享受优质的教育资源D、强化多元办学
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考题 美国学者马丁·特罗提出高等教育毛入学率在（）时，为大众化教育阶段。A、15%以下B、15%--50%时C、超过50%D、超过70%
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考题 高等教育的（）价值观主要观点是：高等教育的价值首先在于促进国家和社会的发展；高等教育的首要目标是培养公民、造就人才。A、个人本位B、大众教育C、社会本位D、英才教育
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考题 目前世界主要发展中国家还没有实现高等教育的大众化。
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考题 若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）。A、精英高等教育发展水平B、精英与大众之间的高等教育发展水平C、大众高等教育发展水平D、普及高等教育发展水平
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考题 一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比（）时，属大众高等教育阶段。A、＜15%B、＞15%C、15%—50%D、＞50%
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考题 私立大学在美国高等教育由英才教育阶段发展到大众教育阶段起到了重要作用。
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考题 培养为社会和国家服务的人才的高等教育目标所体现的价值观是（）。A、个人本位B、社会本位C、英才教育D、大众教育
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考题 按马丁·特罗的观点，高等教育毛入学率达到15%，高等教育进入（）。A、精英教育阶段B、大众化教育阶段C、普及化教育阶段D、英才教育阶段
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考题 根据马丁·特罗的相关理论，大众高等教育阶段的毛入学率应为（）。A、15％以内B、15％～50％C、50％以上D、75％以上
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考题 高等教育培养目标是（）在高等教育阶段的特殊而具体的体现。
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考题 高等教育入学率（）属于大众型教育阶段。A、3%内B、15%内C、15%—50%D、50%以上
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考题 大众高等教育阶段主要培养国家所需的（）。
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考题 一般认为，高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例（）。A、＜15%B、＞15%C、15%~50%D、＞50%
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考题 单选题按照马丁•特罗的观点，高等教育毛入学率达到15%，高等教育进入（）。A 精英教育阶段B 大众化教育阶段C 普及教育阶段D 英才教育阶段
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考题 判断题目前世界主要发展中国家还没有实现高等教育的大众化。A 对B 错
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考题 问答题大众高等教育阶段是如何界定的？
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