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一般而言,参加葬礼的人表现出来的样子是他的()。

  • A、表面态度
  • B、真实态度
  • C、表面情绪
  • D、真实情绪

参考答案

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考题 一般而言,参加葬礼的人表现出来的样子是他的( )。 A.表面态度B.真实态度C.表面情绪D.真实情绪

考题 心理咨询师持中立性态度是指对来访者()。 A、行为规律采取肯定态度B、行为后果采取肯定态度C、情绪效应采取肯定态度D、情绪反应采取支持态度

考题 对中立性态度的正确理解是( )(A)对求助者的情绪和行为效应采取肯定态度(B)对求助者的情绪和行为的规律性给予保留(C)会谈中不应该明确表明自己的态度(D)对注助者的情绪和行为后果采取保留态度

考题 对保持中立性态度的理解不正确的是() A.对其情绪和效应采取肯定态度 B.对其情绪和行为的规律性给予保留 C.会谈中不应明确表明自己的态度 D.对其情绪和行为后果采取保留态度

考题 EQ型家长对情绪的态度是:()A、认识情绪B、接受情绪的出现C、面对情绪D、无需处理,时间是最好的医生

考题 态度的三要素共同形成对态度对象的评价:认知主要是根据相关事实而形成的态度;()主要是根据感觉和价值观形成的态度;以行为为基础的态度主要是根据对象表现出来的行为观察而形成的。A、情感B、情绪C、感知D、行为倾向

考题 心理学认为情绪是人的内心对客观事物的感受,经由身体表现出来的态度、体验以及相应的行为反应,是客观事物与人的需要之间关系的反映,这一关系包含三层的含义,以下哪一项不属于所包含的含义()A、客观事物是产生情绪的来源B、情绪是由客观事物引起的C、客观事物直接决定情绪的好坏D、情绪不是态度本身,而是一种主观的态度体验

考题 参加葬礼可能会导致孩子情绪崩溃,建议不要让孩子参加葬礼。

考题 情绪、情感是对事物态度的体验,也是态度本身。

考题 对同样的一件事情,不同态度的人往往会产生不同的情绪表现。比如下雨有人喜、有人忧,这说明()。A、情绪与个人的态度是紧密相联的B、积极乐观的态度会产生健康的情绪表现C、情绪可以通过改变自己的态度来控制D、每个人所产生出来的情绪表现是相同的

考题 儿童在科学探索活动中所表现出来的认识和情绪倾向是()。A、探索情绪B、探索好奇心C、探索意识D、探索态度

考题 一个人经常表现出来的坚定、勇敢、顽强的特点,属于性格上的()特征。A、态度B、意志C、情绪D、理智

考题 通过形体暗示所透露出来的非言语信息包括的功能有()。A、情感信息B、态度信息C、心理信息D、表面信息E、情绪信息

考题 性格的()是指个体在认知活动中表现出来的心理特征。A、态度特征B、情绪特征C、理智特征D、意志特征

考题 对中立性态度的理解不正确的是()A、对其情绪和行为效应采取肯定态度B、对其情绪和行为后果采取保留的态度C、会谈中不应该明确表明自己的态度D、对其情绪和行为的规律性给予保留E、对其情绪和行为的规律性给予肯定

考题 个人经常表现出来的坚定、勇敢、自制和顽强的特点,属于性格的________特征( )A、态度B、情绪C、意志D、智力E、理智

考题 从心理学的角度看来,人们平时表现出来的满意、喜爱、厌恶等主观体验属于()。A、态度B、情感C、情绪D、认知

考题 情绪更真实的人使得他在人际当中容易跟别人亲近。同时他的情绪也能够通过人际来进行疏导。

考题 单选题一般而言,参加葬礼的人表现出来的样子是他的()。A 表面态度B 真实态度C 表面情绪D 真实情绪

考题 单选题人在对现实环境的稳定态度方面表现出来的性格特征是(  )。A 性格的态度特征B 性格的意志特征C 性格的情绪特征D 性格的理智特征

考题 单选题性格的()是指个体在认知活动中表现出来的心理特征。A 态度特征B 情绪特征C 理智特征D 意志特征

考题 单选题个人对自己的态度总所表现出来的性格特征叫做()A 对客观现实的态度特征B 智力特征C 情绪特征D 意志特征E 认知特征

考题 单选题儿童在科学探索活动中所表现出来的认识和情绪倾向是()。A 探索情绪B 探索好奇心C 探索意识D 探索态度

考题 多选题对同样的一件事情,不同态度的人往往会产生不同的情绪表现。比如下雨有人喜、有人忧,这说明()。A情绪与个人的态度是紧密相联的B积极乐观的态度会产生健康的情绪表现C情绪可以通过改变自己的态度来控制D每个人所产生出来的情绪表现是相同的

考题 多选题通过形体暗示所透露出来的非言语信息包括的功能有()。A情感信息B态度信息C心理信息D表面信息E情绪信息

考题 判断题情绪更真实的人使得他在人际当中容易跟别人亲近。同时他的情绪也能够通过人际来进行疏导。A 对B 错

考题 多选题对中立性态度的理解不正确的是()A对其情绪和行为效应采取肯定态度B对其情绪和行为后果采取保留的态度C会谈中不应该明确表明自己的态度D对其情绪和行为的规律性给予保留E对其情绪和行为的规律性给予肯定