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旅游动机的推拉理论是（）提出的

  • A、丹恩
  • B、麦金托什
  • C、皮尔斯
  • D、托马斯

参考答案

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考题 学习动机的强化理论是 主义学习理论家提出的，需要层次的理论是 主义心理学在动机领域的体现。
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考题 关于变焦推拉与移动机位推拉镜头的描述不正确的是() A.这两种推拉物距始终没有变B.变焦推拉改变的是心理距离，而移动机位是视点不断变化，代表实际空间距离的改变C.用变焦可以实现急推急拉，而后者则不易实现D.用变焦实现推拉，在有障碍时显得比后者有优势
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考题 旅游商品促销宣传最基本的策略是() A、推拉式B、旅游广告C、销售促进D、营业推广
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考题 学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（ ）
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考题 旅游动机的推拉理论是()提出的 A、丹恩B、麦金托什C、皮尔斯D、托马斯
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考题 ()理论是马斯洛提出的关于动机的理论,该理论认为动机是人类生存和发展的动力,而需要是动机产生的基础。 A.动机层次B.需求层次C.学习态度D.人格层次
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考题 按罗伯特·W·麦金什的理论，旅游者的旅游动机可以分为A、身体方面的动机B、文化方面的动机C、人际方面的动机D、地位与声望方面的动机E、自我实现的动机
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考题 维纳提出了学习动机的( )A、强化论B、自我效能感理论C、成就动机论D、归因理论
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考题 在众多的动机理论中，由马斯洛提出的是：A、需要层次论B、认知失调论C、自我效能理论D、成就动机理论
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考题 美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是（　）。A.强化动机理论 B.成就动机理论 C.自我实现理论 D.成败归因理论
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考题 由海德提出，并由韦纳进行系统探讨的动机理论是（　　） A.归因理论 B.强化理论 C.自我实现理论 D.成就动机理论
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考题 阿特金森提出的学习动机理论称为（）。A、强化理论B、成就目标理论C、归因理论D、成就动机理论
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考题 关于变焦推拉与移动机位推拉镜头的描述不正确的是（）A、这两种推拉物距始终没有变B、变焦推拉改变的是心理距离，而移动机位是视点不断变化，代表实际空间距离的改变C、用变焦可以实现急推急拉，而后者则不易实现D、用变焦实现推拉，在有障碍时显得比后者有优势
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考题 分析变焦推拉镜头与移动机位推拉镜头的异同。
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考题 推拉理论
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考题 罗杰斯提出的学习动机理论是（）。A、需要层次论B、强化理论C、自我效能感理论D、自由学习理论
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考题 旅游动机需要理论
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考题 美国心理学家韦纳提出的动机理论为（）。A、强化说B、动机归因理论C、自我效能感理论D、成就动机理论E、概括说
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考题 单选题关于变焦推拉与移动机位推拉镜头的描述不正确的是（）。A 这两种推拉物距始终没有变B 变焦推拉改变的是心理距离，而移动机位同是视点不断变化，代表实际空间距离的改变C 用变焦可以实现快推快拉，而后者则不易实现D 用变焦实现推拉在有障碍时显得比后者有优势
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考题 单选题以下的理论，（　　）是韦纳提出的。A 归因理论 B 自我效能感理论C 成就动机理论 D 需要层次理论
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考题 单选题阿特金森提出的学习动机理论称为（）。A 强化理论B 成就目标理论C 归因理论D 成就动机理论
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考题 问答题分析变焦推拉镜头与移动机位推拉镜头的异同。
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考题 多选题移动机位推拉和变焦距推拉的效果有非常多的相似之处，但也有许多不同，表面在（）几方面A在变焦距推拉中，物距没有改变，因此画面中的透视关系始终不变，改变是只是取景范围B移动机位推拉的视点在不断地变化，是走近或远离来看的效果，代表的是实际空间距离C变焦距推拉的速度可以非常快，而移动机位推拉则不能太快D变焦距推拉对观众视线的强制性引导比较明显，而移动机位推拉则显得较为自然
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考题 填空题学习动机的强化理论是（）主义学习理论家提出的，需要层次的理论是（）主义心理学在动机领域的体现。
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考题 填空题学习动机的强化理论是（　）主义学习理论家提出的，需要层次的理论是（　）主义心理学理论在动机领域的体现。
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考题 单选题由海德提出，并由维纳进行系统探讨的动机理论是（　　）。A 归因理论B 强化理论C 自我实现理论D 成就动机理论
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考题 判断题变焦距推拉与移动机位的推拉效果是一样的。A 对B 错
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