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“知之深，爱之切，行之坚。”这说的是（）三者的关系。

  • A、认识过程、情感过程和个性特征
  • B、感知、情感和行动
  • C、认知、情感和意志
  • D、认识过程、情感过程和意向过程

参考答案

更多 ““知之深，爱之切，行之坚。”这说的是（）三者的关系。A、认识过程、情感过程和个性特征B、感知、情感和行动C、认知、情感和意志D、认识过程、情感过程和意向过程” 相关考题
考题 王充关于知识的言论是（）A.学之乃知，不问不识B.知是行之始，行是知之成C.闻见博而知益明D.见之不若知之，知之不若行之
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考题 “知之深,爱之切”说明了（ ）对情感的影响。 A.认知 B.意志 C.需要 D.个性
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考题 荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。明之，行也。”材料中的“行”体现了（）A.感性认识不如理性认识可靠 B.实践第一的观点 C.学习书本知识比实践来得重要 D.对事情要有所耳闻
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考题 人们常说“知之深，爱之切”，这种说法表明(　　)。 　　A.识是情感的基础 　　B.感是认识的基础 　　C.识是意志的基础 　　D.志是情感的基础
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考题 “知之深，爱之初，行之坚”，这说的是（　　）三者的关系。A.认识过程、情感过程和个性特征 B.感知、情感和行动 C.认知、情感和意志 D.认识过程和意向过程
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考题 “行之明觉精察处便是知，知之真发笃实处便是行”，这说明了（）A、知和行是对立统一的关系B、行先知后的关系C、知行是合一的D、知易行难的关系
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考题 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这体现了（）的重要作用。A、知识B、学习C、方法D、兴趣
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考题 “不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。行之，明也；明之为圣人。”继承和发展了孔子讲过的（）的关系。A、教与学B、师与生C、学与思、学与行D、行与知
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考题 “只有知之深，才有爱之切”，这是（）的影响。A、认知对情感B、情感对认知C、需要对情感D、情感对需要。
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考题 陶行知先生说：“爱之酒，甜而苦。两人喝是甘露，三人喝是酸醋，随便喝，要中毒”。这体现了什么？
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考题 我们常说“知之深，才能爱之切”这表明（）A、道德认识是道德行为的基础B、道德认识是道德情感的基础C、道德认识的核心是道德思维能力D、道德情感调节着道德认知向道德行为的转化
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考题 “知之深，爱之切，行之坚。”这说的是（）三者的关系。A、认识过程、情感过程和个性特征B、感知、情感和行动C、认知、情感和意志D、认识过程、情感过程和意向过程
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考题 “知之深，则爱之深”说明情感过程依附于认识过程。
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考题 “知之深，爱之初，行之坚”，这说的是（）三者的关系。 A、认识过程、情感过程和个性特征B、感知、情感和行动C、认知、情感和意志D、认识过程和意向过程
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考题 “知之深，则爱之切”说明情感过程依附于认识过程。
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考题 王充关于知识的言论是（）A、学之乃知，不问不识B、知是行之始，行是知之成C、闻见博而知益明D、见之不若知之，知之不若行之
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考题 “知之深，爱之切”说明（）。A、认知先于感情B、认知与情感无关C、情感先于认知D、认知与情感同时
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考题 “知之深，爱之切”说明（）。
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考题 单选题陶行知曾说过：小孩子必定是烫了手才知道火是热的，冰了手才知道雪是冷的，吃过糖才知道糖是甜的，碰过石头才知道石头是硬的，这足以说明他的观点是（）A 行是知之始，知是行之成B 知是行之始，行是知之成C 行动和知识同等重要，同时发生
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考题 单选题人们常说“知之深，爱之切”，这种说法表明（　　）。A 识是情感的基础B 感是认识的基础C 识是意志的基础D 志是情感的基础
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考题 单选题王充关于知识的言论是（）A 学之乃知，不问不识B 知是行之始，行是知之成C 闻见博而知益明D 见之不若知之，知之不若行之
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考题 单选题“爱之愈切，知之愈深”反映了（）A 认知对情绪的影响B 环境对心理的影响C 情绪对认知的影响D 心理对环境的能动性
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考题 单选题“行之明觉精察处便是知，知之真发笃实处便是行”，这说明了（）A 知和行是对立统一的关系B 行先知后的关系C 知行是合一的D 知易行难的关系
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考题 判断题“知之深，则爱之深”说明情感过程依附于认识过程。A 对B 错
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考题 单选题“知之深，爱之切，行之坚。”这说的是（）三者的关系。A 认识过程、情感过程和个性特征B 感知、情感和行动C 认知、情感和意志D 认识过程、情感过程和意向过程
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考题 单选题孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这体现了（）的重要作用。A 知识B 学习C 方法D 兴趣
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考题 单选题“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。行之，明也；明之为圣人。”继承和发展了孔子讲过的（）的关系。A 教与学B 师与生C 学与思、学与行D 行与知
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考题 判断题“知之深，则爱之切”说明情感过程依附于认识过程。A 对B 错
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