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每个人都有自身的优点和短板,对于自己的某些短板,不恰当的做法是:()。

  • A、正确面对
  • B、妥善调整
  • C、强行克服
  • D、巧妙规避

参考答案

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考题 根据本课程,农村教育短板不包括()。 A、完全独立B、战略短板C、法律短板D、政策短板

考题 全面建成小康社会,最突出的短板在“三农”。城乡相比,“三农”领域有哪些短板?

考题 观察一个社会的发展程度,不只看它的摩天大楼,还要看社会底层、困难群体的生存状态。搞好民生,要特别注意“补短板、兜底线”,才能保障全面建成小康社会。实现“补短板、兜底线”的正确做法是:( )A.“补短板”要弥补市场调节的弊端,防止经济波动起伏 B.“补短板”要加强和完善社会保障,健全养老保险制度 C.“兜底线”要消除城市发展差距,实现经济的共同发展 D.“兜底线”要加强特困群体的社会救助,提高低保标准

考题 提高自信的方法主要靠补齐自己的“短板”。

考题 每个人都有获取自身健康的权利,也有不损害和维护自身及他人健康的责任。

考题 读懂习近平教育观的十个关键词是()。A、目标,改革,公平,短板,机制,借鉴,责任,扣子,出彩,为师B、目标,改革,公正,短板,机制,借鉴,责任,人生,出彩,为师C、目标,改革,公平,短板,制度,借鉴,责任,扣子,出彩,教育

考题 团队协同让我们每个人发挥出自己的长板,从而形成一个更高的木桶。所以()A、团队就是完成1+12的工作B、每个人都有优势与劣势,团队可以让优势互补C、团队中的短板是要及时处理的D、团队不是相互依赖而是相关支撑

考题 “三区一降一补”是指()。A、去杠杆、去库存、去短板、降产能、补成本B、去产能、去杠杆、去成本、降库存、补短板C、去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板D、去库存、去短板、去产能、降短板、补成本

考题 贫困地区是贵州全面建成小康社会的最大“短板”。这块“短板”如果补不齐,不但自身实现不了同步全面小康,而且会影响到全国全面小康的大局。

考题 每个人都有获取自身健康的权利,也有不损害和(或)维护自身及他人健康的责任。

考题 观察一个社会的发展程度,不只看摩天大楼,还要看社会底层、困难群体的生存状况。搞好民生,要特别注重“补短板、兜底线”,才能保障全面建成小康社会。实现“补短板、兜底线”的做法是()。 ①“补短板”要弥补市场调节的弊端,熨平经济波动起伏 ②“补短板”要加强和完善社会保障,健全养老保险制度 ③“兜底线”要消除城市发展差距,实现经济的共同发展 ④“兜底线”要加强特困群体的社会救助,提高低保标准A、①③B、①④C、②③D、②④

考题 中国公共投资领域的短板在何处?有哪些新的举措正在补短板?

考题 对于专业知识的学习,需要以“木桶理论”来思考,注意弥补短板

考题 《中小学信息技术应用能力培训课程标准》所界定的课程主题,每个人都要根据自己的情况去选择,对于自身短板内容都要去学完。

考题 此次培训课程标准所界定的课程主题,每个人都要根据自己的情况去选择,对于自己短板的内容都要去学完。

考题 不平衡不充分的发展是最大的短板,要补齐短板,就要提高发展的()。A、整体性B、全面性C、高效性

考题 2017年中央经济工作会议指出,在推进“三去一降一补”时,补短板要补哪方面的短板()A、补硬短板B、补软短板C、补发展短板D、补制度短板

考题 习近平在《说明》中特别提到(),即必须紧紧扭住全面建成小康社会存在的短板,在补齐短板上多用力。A、增长板论B、短板论C、补短板论D、长短板论

考题 我们的区域发展有短板、()有短板、()有短板、()也有短板。只有补短板,才能提高发展整体性,提高发展的效益和质量。这是发展的主线,包括两个部分:一是培育新动能,二是补短板,提高发展的整体性。

考题 问答题中国公共投资领域的短板在何处?有哪些新的举措正在补短板?

考题 多选题团队协同让我们每个人发挥出自己的长板,从而形成一个更高的木桶。所以()A团队就是完成1+12的工作B每个人都有优势与劣势,团队可以让优势互补C团队中的短板是要及时处理的D团队不是相互依赖而是相关支撑

考题 单选题每个人都有自身的优点和短板,对于自己的某些短板,不恰当的做法是:()。A 正确面对B 妥善调整C 强行克服D 巧妙规避

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考题 单选题习近平总书记在辽宁考察时和在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话精神中指出东北振兴的四大短板,下面不属于四大短板的是()。A 体制机制短板B 开放合作短板C 人才英才短板D 思想观念短板

考题 判断题每个人都有获取自身健康的权利,也有不损害和(或)维护自身及他人健康的责任。A 对B 错

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