考题
()把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想主张.A、社会本位的价值取向B、人文主义C、学生中心D、人本位的价值取向
考题
在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）A、个体本位B、社会本位论C、知识本位论D、能力本位论
考题
制定我国教育自的的指导思想和理论基础是（）A、个人本位价值取向B、文化本位价值取向C、社会本位价值取向D、马克思主义的人的全面发展学说
考题
社会本位的价值取向理论代表人物有（）A、孔德B、卢梭C、纳托普D、凯兴斯泰纳E、涂尔干
考题
社会本位的价值取向的代表人物有法国的孔德和涂尔干，德国的康德等。
考题
阐述人本位的价值取向和社会本位的价值取向的观点主张，并予以分析评价。
考题
把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）A、社会本位的价值取向B、伦理本位的价值取向C、人本位的价值取向D、理论本位的价值取向
考题
在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是（）。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、赫尔巴特D、洛克
考题
法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。
考题
主张人本位的价值取向的代表人物是（）A、夸美纽斯B、孔德C、涂尔干D、卢梭
考题
我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。A、社会本位价值取向B、个人本位价值取向C、马克思主义关于人的全面发展学说D、政治本位价值取向
考题
在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。A、个人本位论与社会本位论B、国家本位论与社会本位论C、全面发展论与个性发展论D、国家本位论与个人本位论
考题
把满足社会需要视为教育的根本价值的价值取向是（）A、人本位B、社会本位C、教师本位D、学生本位
考题
目前，高等教育价值观存在以下几种取向：（）A、大众本位价值取向B、个人本位主义价值取向C、社会本位价值取向D、知识本位价值取向
考题
单选题在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是（）。A
卢梭B
裴斯泰洛齐C
赫尔巴特D
洛克
考题
判断题社会本位的价值取向的代表人物有法国的孔德和涂尔干，德国的康德等。A
对B
错
考题
单选题制定我国教育自的的指导思想和理论基础是（）A
个人本位价值取向B
文化本位价值取向C
社会本位价值取向D
马克思主义的人的全面发展学说
考题
单选题在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。A
个人本位论与社会本位论B
国家本位论与社会本位论C
全面发展论与个性发展论D
国家本位论与个人本位论
考题
问答题阐述人本位的价值取向和社会本位的价值取向的观点主张，并予以分析评价。
考题
单选题主张人本位的价值取向的代表人物是（）A
夸美纽斯B
孔德C
涂尔干D
卢梭
考题
单选题主张社会本位的价值取向的代表人物是（）A
夸美纽斯B
涂尔干C
卢梭D
杜威
考题
单选题把满足社会需要视为教育的根本价值的价值取向是（）A
人本位B
社会本位C
教师本位D
学生本位
考题
单选题我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（ ）。A
社会本位价值取向B
个人本位价值取向C
马克思主义的人的全面发展学说D
政治本位价值取向
考题
单选题把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）A
社会本位的价值取向B
伦理本位的价值取向C
人本位的价值取向D
理论本位的价值取向
考题
判断题法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。A
对B
错