考题
学前教育目的的“社会本位”取向的代表人物有()、德国文化教育学派等。
A杜威B涂尔干C赫尔巴特D蒙台梭利
考题
教育目的社会本位论的代表人物是（ ）。
A.萨特 B.孔德
C.卢梭 D.马斯洛E.涂尔干
考题
提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（ ）A.赫尔巴特
B.福禄贝尔
C.涂尔干
D.孔德
E.裴斯泰洛齐
考题
以下个人本位论的代表人物是（）。A、孔德B、卢梭C、那托尔普D、涂尔干
考题
下面哪些人是“社会本位论”教育目的观的代表人物（）。A、卢梭B、孔德C、马斯洛D、那托尔普E、涂尔干
考题
社会本位论的教育价值观的代表人物有（）。A、卢梭B、康德C、裴斯泰洛奇D、涂尔干
考题
强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的“社会本位论”，其代表人物有（）等。A、卢梭B、杜威C、孔德D、那托尔普E、涂尔干
考题
社会本位的价值取向理论代表人物有（）A、孔德B、卢梭C、纳托普D、凯兴斯泰纳E、涂尔干
考题
社会本位的价值取向的代表人物有法国的孔德和涂尔干，德国的康德等。
考题
提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（）A、赫尔巴特B、福禄贝尔C、涂尔干D、孔德E、裴斯泰洛齐
考题
人本位的价值取向的代表人物有法国的卢梭和萨特，德国的康德等。
考题
主张社会本位的价值取向的代表人物是（）A、夸美纽斯B、涂尔干C、卢梭D、杜威
考题
教育目的社会本位论的代表人物是（）。A、萨特B、孔德C、卢梭D、马斯洛E、涂尔干
考题
主张人本位的价值取向的代表人物是（）A、夸美纽斯B、孔德C、涂尔干D、卢梭
考题
人本位的教育目的价值取向的代表人物是（）A、孔德B、康德C、马斯洛D、卢梭E、裴斯泰洛齐
考题
主张人本位的价值取向的代表人物是（）A、夸美纽斯B、孔德C、涂尔于D、卢梭
考题
单选题以下不属于社会本位论代表人物的是（）A
卢梭B
涂尔干C
裴斯泰洛齐D
孔德
考题
多选题社会本位论的教育价值观的代表人物有（）。A卢梭B康德C裴斯泰洛奇D涂尔干
考题
单选题主张人本位的价值取向的代表人物是（）A
夸美纽斯B
孔德C
涂尔于D
卢梭
考题
多选题强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的“社会本位论”，其代表人物有（）等。A卢梭B杜威C孔德D那托尔普E涂尔干
考题
判断题人本位的价值取向的代表人物有法国的卢梭和萨特，德国的康德等。A
对B
错
考题
多选题社会本位的价值取向理论代表人物有（）A孔德B卢梭C纳托普D凯兴斯泰纳E涂尔干
考题
单选题主张人本位的价值取向的代表人物是（）A
夸美纽斯B
孔德C
涂尔干D
卢梭
考题
多选题教育目的社会本位论的代表人物是（）。A萨特B孔德C卢梭D马斯洛E涂尔干
考题
单选题主张社会本位的价值取向的代表人物是（）A
夸美纽斯B
涂尔干C
卢梭D
杜威
考题
多选题提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（）A赫尔巴特B福禄贝尔C涂尔干D孔德E裴斯泰洛齐
考题
单选题以下个人本位论的代表人物是（）。A
孔德B
卢梭C
那托尔普D
涂尔干