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对领导者素质、决策、用人和指挥方式方法是否有效而进行的研究，最好采用的行政领导学研究方法是（）

  • A、实证研究方法
  • B、案例研究方法
  • C、历史研究方法
  • D、比较研究方法

参考答案

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考题 ()是领导者最基本、最主要的职能。 A、判断B、决策C、指挥D、辅助决策
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考题 研究结果表明，为了选择一个令队员和上级都满意的领导者，最好选择那些在两个领导者行为维度上都超过平均分的飞机指挥官。()
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考题 对领导者素质、决策、用人和指挥方式方法是否有效而进行的研究,最好采用的行政领导学研究方法是() A、实证研究方法B、案例研究方法C、历史研究方法D、比较研究方法
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考题 ()是指决策主体对决策对象的认识及决策目标的选定和判断,主要依据对过去事物的认识和理解而进行的决策。决策的成功与否主要取决于行政领导者的经验是否丰富,知识是否渊博,智慧是否过人等因素。 A.经验决策B.集体决策C.战略性决策D.微观决策
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考题 领导者素质决定着领导绩效的高低,体现了()。 A.领导者素质是提高领导艺术的基础B.领导者素质是有效激励的基础C.领导者素质是进行正确决策的基础D.领导者素质决定领导活动的成败
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考题 领导者的决策不会对他人和自己的生活质量造成太大影响。（）A对B错
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考题 下列属于领导者能力素质有（）。A、开拓创新能力B、分析决策能力C、自我学习能力D、组织指挥能力
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考题 进行吊装作业是否必须有专人指挥，是否必须持有有效的司索指挥证？
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考题 我国对教育领导者品质特征的研究，包括（）。A、思想道德素质B、知识素质C、能力素养D、身心素质
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考题 公安决策是指公安机关及其领导者或特定主体所进行的（）。A、方案设计、选择和执行的活动B、调查、研究和分析的活动C、计划、组织和控制的活动D、指挥、监督和反馈的活动
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考题 费德勒权变理论认为，有效的群体绩效取决于以下（）两个因素。A、与下属相互作用的领导者的风格B、员工的成熟度C、领导者的素质D、情境对领导者是否有利E、以上都不对
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考题 早期东方和西方国家对领导特性研究都偏重于研究（）。A、领导者个人心理素质B、个人的先天素质C、领导者的外部特征D、系统动态的观点
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考题 领导者在提高素质的个人修养方面，起码要做到（）A、要具有提高领导素质的愿望与要求B、要对提高自己素质的方式方法进行摸索C、要对提高素质的外在环境进行管理和归整D、要对提高素质的效用有自觉意识
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考题 我国对领导者素质的研究包括哪些方面？
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考题 菲德勒所确定的对领导的有效性起影响因素的三个准度是（）A、下属素质、管理跨度、任务结构B、职位权力、领导者性格、领导者素质C、职位权力、下属素质、领导者素质D、职位权力、任务结构、领导与下属的关系
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考题 费德勒所确定的对领导的有效性起影响的三个因素是：（）A、职位权力、任务结构、领导与下属的关系B、职位权力、领导者性格、领导者素质C、职位权力、下属素质、领导者素质D、下属素质、管理跨度、任务结构
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考题 领导者善于把人、财、物组织起来，能够兼顾各种利益，有效地行使指挥权，协调各方面的关系。这种素质是（）A、政治素质B、知识素质C、心理素质D、能力素质
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考题 （）是指决策主体对决策对象的认识及决策目标的选定和判断，主要依据对过去事物的认识和理解而进行的决策。决策的成功与否主要取决于行政领导者的经验是否丰富，知识是否渊博，智慧是否过人等因素。A、经验决策B、集体决策C、战略性决策
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考题 在领导者决策素质的培养中,保证决策者不致于犯重大决策错误的素质是善于（　）。A、运用反面意见,闻争则喜B、用"外脑"C、按照科学程序D、独立思考与判断
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考题 单选题在领导者决策素质的培养中,保证决策者不致于犯重大决策错误的素质是善于（　）。A 运用反面意见,闻争则喜B 用外脑C 按照科学程序D 独立思考与判断
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考题 单选题对领导者素质、决策、用人和指挥方式方法是否有效而进行的研究，最好采用的行政领导学研究方法是（）A 实证研究方法B 案例研究方法C 历史研究方法D 比较研究方法
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考题 问答题我国对领导者素质的研究包括哪些方面？
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考题 多选题领导者在提高素质的个人修养方面，起码要做到（）A要具有提高领导素质的愿望与要求B要对提高自己素质的方式方法进行摸索C要对提高素质的外在环境进行管理和归整D要对提高素质的效用有自觉意识
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考题 单选题早期东方和西方国家对领导特性研究都偏重于研究（）。A 领导者个人心理素质B 个人的先天素质C 领导者的外部特征D 系统动态的观点
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考题 多选题下列属于领导者能力素质有（）。A开拓创新能力B分析决策能力C自我学习能力D组织指挥能力
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考题 多选题费德勒权变理论认为，有效的群体绩效取决于以下（）两个因素。A与下属相互作用的领导者的风格B员工的成熟度C领导者的素质D情境对领导者是否有利E以上都不对
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考题 判断题领导者的决策不会对他人和自己的生活质量造成太大影响。（）A 对B 错
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考题 多选题我国对教育领导者品质特征的研究，包括（）。A思想道德素质B知识素质C能力素养D身心素质
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