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古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（）。

  • A、是对立而不可调和的
  • B、因一定条件而互相转化
  • C、是具有社会性的，可有意识地调节和控制
  • D、是可以寻找到一个平衡点的

参考答案

更多 “古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（）。A、是对立而不可调和的B、因一定条件而互相转化C、是具有社会性的，可有意识地调节和控制D、是可以寻找到一个平衡点的” 相关考题
考题 有爱就有恨；有喜悦就有悲伤；有紧张就有轻松，说明情绪和情感（ ）。A．具有两极对立的特性B．具有不可调和的特性C．的两极是不相容的D．的两极是绝对对立的
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考题 有爱就有恨；有喜悦就有悲伤：有紧张就有轻松，说明情绪和情感()。(A)具有两极对立的特性(B)具有不可调和的特性(C)的两极是不相容的(D)的两极是绝对对立的
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考题 有关教师资格考试单选题:古人苏秦受辱而悬梁刺股,终成学业,恰好印证了“不愤不启,不悱不发” 古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（）A、是对立而不可调和的B、因一定条件而互相转化C、是具有社会性的，可有意识地调节和控制D、是可以寻找到一个平衡点的
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考题 有爱就有恨；有喜悦就有悲伤；有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有 ()的特性。 (A)相互关联 （B)不可调和 (C)两极对立 （D)物极必反
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考题 古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言。这说明人的情绪的两极(　)。 A.是对立而不可调和的 B.是具有社会性的，可有意识地调节和控制 C.因一定条件而互相转化 D.是可以寻找到一个平衡点的
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考题 有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有轻松，说明情绪和情感（　　） A.具有两极对立的特性 B.具有不可调和的特性 C.两极是不相容的 D.两极是绝对对立的
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考题 “乐极生悲”“破涕为笑”“喜极而泣”等成语说明了人的情绪的两极（ ） A.不可调和性 B.因一定条件而相互转化 C.具有社会性，可以相互调节和控制 D.可以找到平衡点
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考题 于丹教授在“构建心灵”的讲座中强调，和谐包括人与自然的和谐、人与社会的和谐和人自身的和谐，而人自身的和谐关键是心灵的和谐。这说明（）。①意识是客观存在在人脑中的反映②意识是物质世界的产物③意识对客观事物具有能动作用④意识对人体的生理活动具有调节和控制作用A①②B②③C③④D①④
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考题 下列话语体现了循序渐进教学原则的有（）A、不陵节而施B、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达C、不愤不启，不悱不发D、学不躐等
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考题 有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有（）的特性。A、两极对立B、不可调和C、关联D、物极必反
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考题 下列话语体现了启发性教学原则的有（）A、学然后知不足，教然后知困B、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达C、不愤不启，不悱不发D、学不躐等
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考题 为了读书而“锥刺股”的古人是（）。A、苏秦B、张仪C、匡衡
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考题 下列属于孔子“学”的思想的是（）A、不愤不启，不悱不发B、视其所以，观其所由，察其所安C、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达D、学而不思则罔，思而不学则殆
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考题 《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”与《论语》中的“不愤不启，不悱不发”体现的是同一个教学原则。
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考题 有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有轻松。这说明情绪和情感（）A、具有两极对立特性B、具有不可调和特性C、两极是不相容的D、两极是绝对对立的
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考题 下面提法，属于启发性原则的有（）A、“不愤不启，不悱不发”。B、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”C、“产婆术”。D、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
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考题 “不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思是（　）A、愤：心求通而未得之。悱：想说而说不出来B、愤：愤怒。悱：口欲言而未能其貌C、愤：感觉不满足，努力地去做。悱：感觉心情不舒畅D、愤：因不满足而心情激动。悱：感觉心情不舒畅
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考题 情绪具有两极性，表明情绪存在对立的性质，而对立的两极是互相排斥的，不可同时并存。
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考题 有爱就有恨；有喜悦就有悲伤；有紧张就有轻松。说明情绪和情感（）A、具有两极对立的特性B、具有不可调的特性 C、的两极是不相容的D、的两极是绝对对立的
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考题 多选题（2015山东）下列表述中，与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的是()。A不陵节而施B杂施而不孙，则坏乱而不修C不愤不启，不悱不发D随人分限所及
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考题 单选题有爱就有恨；有喜悦就有悲伤；有紧张就有轻松，说明情绪和情感（）A 具有两极对立的特性B 具有不可调和的特征C 的两极是不相容的D 的两极是绝对对立的
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考题 多选题下列话语体现了循序渐进教学原则的有（）A不陵节而施B道而弗牵，强而弗抑，开而弗达C不愤不启，不悱不发D学不躐等
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考题 判断题《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”与《论语》中的“不愤不启，不悱不发”体现的是同一个教学原则。A 对B 错
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考题 单选题有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有轻松，说明情绪和情感（　　）。A 具有两极对立特性 B 具有不可调和特性C 两极是不相容的 D 其两极是绝对对立的
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考题 单选题有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有（）的特性。A 两极对立B 不可调和C 关联D 物极必反
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考题 单选题有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有轻松。这说明情绪和情感（）A 具有两极对立特性B 具有不可调和特性C 两极是不相容的D 两极是绝对对立的
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考题 单选题为了读书而“锥刺股”的古人是（）。A 苏秦B 张仪C 匡衡
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