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教师对学生的期望可以起一科一潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）。

  • A、格式塔效应
  • B、艾宾浩斯效应
  • C、马斯洛效应
  • D、罗森塔尔效应

参考答案

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考题 教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是 ( )A．格式塔效应B．艾宾浩斯效应C．马斯洛效应D．罗森塔尔效应
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考题 学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。（ ）
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考题 教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步，这就是________，又称为________。
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考题 教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是【 】A．马斯洛效应B、艾宾浩斯效应C．格式塔效应D．罗森塔尔效应
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考题 教学过程中，学生是学习的主体，教师起____________作用。
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考题 教师对学生的学习起（ ）作用。A．主体B．辅导C．从属D．主导
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考题 教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期 望的这种效应是 （ ）A．格式塔效应B．艾宾浩斯效应C．马斯洛效应D．罗森塔尔效应
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考题 皮革马利翁效应体现了教师的( )对学生学习的影响作用。A.知识B.能力C.期望D.方法
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考题 激起学生学习热情的动因不包括（ ）。 A．教师的热情 B．教师渊博的知识 C．教师对学生的期望 D．教师对学生的信任
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考题 据说美国杜鲁门总统的成功,与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关。这说明教师的 期望对学生学习具有（ ） A.榜样作用 B.提示作用 C.成功作用 D.动机作用
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考题 教师的言行对学生具有潜移默化的影响是因为学生具有（ ）的特点。
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考题 教师有多种职业角色．其中．教师的管理者角色表现为教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。（）
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考题 教师对学生的期望起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应就是(??)。A.马太效应 B.罗森塔尔效应 C.雷桑效应 D.光环效应
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考题 教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（）。A、依赖性B、向师性C、背师性D、示范性
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考题 良好的教师形象本身对学生就有一定的示范作用，使学生耳濡目染，受到潜移默化的影响。
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考题 1968年，美国一个著名的心理学家做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的预测未来发展的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并未做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。 这一关于教师预期的实验表明（）A、教师对学生的期望会影响他对学习的态度B、教师对学生的期望值越高，学生的进步越快C、教师的期望对学生的影响胜于其言行D、只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展
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考题 罗森塔尔关于要是的预期的实验表明（）A、教师对学生的期望会影响它对学生的态度B、教师对学生的期望值越高，学生的进步越快C、教师的期望对学生的影响胜于其言行D、只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展
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考题 教师对学生的学习起（）作用。A、主体B、辅导C、从属D、主导
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考题 教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）。A、马斯洛效应B、艾宾浩斯效应C、格式塔效应D、罗森塔尔效应
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考题 教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有（　）。A、依赖性B、向师性C、背师性D、示范性
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考题 （）指的是教师对学生在历史学习过程的表现做出记录，从而评价学生参与学习活动的进展和成效。A、教师观察B、学生自评C、历史调查D、历史制作
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考题 单选题在教学活动中，教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是()。A 教师要讲究教学方法B 教师应讲授学习的过程C 教师应把学习的方法教给学生D 教师教学主要不是把现成的知识教给学生
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考题 单选题罗森塔尔关于要是的预期的实验表明（）A 教师对学生的期望会影响它对学生的态度B 教师对学生的期望值越高，学生的进步越快C 教师的期望对学生的影响胜于其言行D 只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展
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考题 单选题教师对学生的期望可以起一科一潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）。A 格式塔效应B 艾宾浩斯效应C 马斯洛效应D 罗森塔尔效应
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考题 单选题教师对学生的学习起（　）作用。A 主体B 辅导C 从属D 主导
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考题 单选题教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有()A 依赖性B 向师性C 背师性D 示范性
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考题 单选题教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有（）A 依赖性B 向师性C 背师性D 示范性
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