考题
体能是指人体各器官系统的（）在身体活动中表现出来的能力。A.机智B.能力C.机能D.力量
考题
()通过机智、诙谐等方式激活人的思维，使人产生会意的情绪情感体验的言语或体态。A、幽默B、创造C、发散思维D、智力
考题
语言是思维的工具指的是()。
A一切思维必须由语言完成B主要指抽象思维和直观动作思维、形象思维的高级阶段离不开语言C主要指直观动作离不开语言D指直观动作思维和表象思维离不开语言
考题
什么是教育机智能力?教师的教育机智能力表现在哪些方面?
考题
思维的发散性其实质是迁移，迁移是指整个思维起点、思维指向、思维标准、思维结果之间的跨越流动、变化，善于变通，善于创新。
考题
（）动作思维是指思维时能直接感知思维对象，并通过思维者自身的动作去影响思维对象的思维活动。
考题
思维能力和思维方式是两个不同的概念。思维能力是指能不能认识现实，而思维方式是实现思维能力的（）和手段。
考题
生命质量测量中最敏感的部分是（）A、情绪反应B、注意力C、记忆力D、思维E、机智
考题
法治思维的逻辑推理包含的维度是指（）。A、合法性思维B、公正性思维C、程序性思维D、权利性思维
考题
教师能否表现教育机智的前提是（）A、意志的自制性和果断性B、对工作和学生的态度C、教师思维品质D、深厚的知识素养和经验积累
考题
形象思维是指以具体的形式或图像为思维内容的思维形态，是人的一种本能思维。它包括（）A、灵感思维B、想象思维C、直觉思维D、联想思维
考题
灵敏素质是指人在复杂、突变的条件下能（）地完成动作的能力。A、准确无误、机智灵敏B、快速准确、机智灵敏C、准确无误、灵活协调D、快速准确、灵活协调
考题
“机智”是指思维的（）。A、灵活性B、敏捷性C、深刻性D、广阔性
考题
（）是教师教育机智的首要前提，也是教育机智的理论基础。A、尊重B、有所知
考题
收敛思维又称反向思维，是指与一般的传统的或惯常的思维方向相反的一种思维。
考题
（）是指与一般的传统的或惯常的思维方向相反的一种思维。A、收敛思维B、发散思维C、联想思维D、逆向思维
考题
灭火战斗的原则是统一指挥，协同配合，准确迅速，机智勇敢，注意安全。
考题
（）是指以变化发展的视角认识事物的思维方式，通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。A、立体思维B、辩证思维C、逆向思维
考题
问答题什么是教育机智？影响教育机智的因素有哪些？
考题
单选题灵敏素质是指人在复杂、突变的条件下能（）地完成动作的能力。A
准确无误、机智灵敏B
快速准确、机智灵敏C
准确无误、灵活协调D
快速准确、灵活协调
考题
多选题形象思维是指以具体的形式或图像为思维内容的思维形态，是人的一种本能思维。它包括（）A灵感思维B想象思维C直觉思维D联想思维
考题
填空题（）动作思维是指思维时能直接感知思维对象，并通过思维者自身的动作去影响思维对象的思维活动。
考题
单选题“机智”是指思维的（）。A
灵活性B
敏捷性C
深刻性D
广阔性
考题
单选题创造性思维的核心是指（ ）。A
形象思维 B
发散思维C
辅合思维 D
直觉思维
考题
单选题生命质量测量中最敏感的部分是（）。A
情绪反应B
注意力C
记忆力D
思维E
机智
考题
问答题什么是教育机智能力？教师的教育机智能力表现在哪些方面？
考题
单选题（）是教师教育机智的首要前提，也是教育机智的理论基础。A
尊重B
有所知