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以问题为核心将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程是（）

  • A、广域课程
  • B、核心课程
  • C、相关课程
  • D、融合课程

参考答案

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考题 说课,就是在备课时或在评课前,由授课教师谈谈课时教学的设计情况。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 以问题为核心将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程是【 】A．广域课程B．核心课程C．相关课程D．融合课程
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考题 班内小组合作教学是把一个班暂时分为若干个小组,由教师提供学习材料,规定小组学习的目标和内容,由小组合作完成共同学习任务的班级授课形式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 听课教师应该对要听的课的教材、学情以及教学者的教学思想有一个预先的认识。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 我国校本培训的具体操作模式主要有以下几种() A、教育专家、优秀教师来校讲学，学校教师学习先进的教育思想、教学技能和教学方法B、组织同一学科或同一教研组的教师进行交流，互相切磋教育经验，共同研讨教学大纲、教材、教学计划以及教学方法，达到共同提高、共同进步的目的C、发挥本校优秀教师中有教育教学经验的老教师的传帮带作用，帮助中青年教师尽快成长D、组织教师听优质课、示范课、观摩课等来学习教学技能、教学方法，以及教师之间互相听课，然后再进行交流、研讨等来提高教学效果E、组织专门的研讨会、交流会、教学沙龙等形式
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考题 课堂教学结束阶段,教师采取恰当的办法结束本节课的教学活动,以做到善始善终,这是导课 改错
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考题 暗示教学方法的核心就是教师问接地告诉学生怎么做。 （ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 教师专业发展是指教师在所教学科专业上的发展。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学科知识和教学类知识是教师专业知识的核心内容。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 体验性教学即以教师和学生的“思”为核心,教师通过反思来调整教学,学生通过反思来调整学习,从而落实教学目标,提高教学实效。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 以问题为基础的教学法是美国神经病学教授巴罗斯(Barrows HS)创立的，以下叙述正确的是( )A、以学生的问题为基础B、以教师为核心小组讨论C、教师是学生的导学者D、激发学生思考E、提高解决问题的技能
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考题 包老师在高中美术鉴赏课中，组织学生以学习小组的形式，自主备课并当“小老师”上课，让其他小组从学科知识、语言表达、教学方式、师生互动、教学技术等方面为“小老师”打分这种评价方法是（ ）。 A.自我评价 B.同伴评价 C.教师评价 D.档案袋评价
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考题 包老师在高中美术鉴赏课中，组织学生以学习小组的形式，自主备课并当“小老师”上课，让全班其他小组从学科知识、语言表达、教学方式、师生互动、教学技术等方面为“小老师”打分，这种评价方法是（　　）。 A．自我评价 B．同伴评价 C．教师评价 D．档案袋评价
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考题 学生在教师指导下，运用一门课程或几门课程的知识来解决综合性的问题的教育组织形式是（）。A、讨论课B、习题课C、实验D、论文或设计
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考题 教师以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行或领导，用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计，这样的行为被称为（）。A、评课B、说课C、片段教学D、观摩课
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考题 关于考勤工作下列叙述正确的是（）A、考勤工作由学院具体负责B、课堂考勤由任课教师负责C、班长或课代表协助任课教师考勤D、集中进行的教育教学活动由班主任、指导教师或带队教师负责考勤
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考题 关于形成性评价中的“一对一”评价的描述正确的是（）A、是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程B、是对每一个学生进行教学，一次一个学一对一评价又叫临床评价C、由一小组学生代表总体，教师通过收集教学材料或测试获取相关信息D、是指由教师同个别学生进行交谈、测试以获生，教师密切关注学生的表现
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考题 形成性评价中的“一对一”评价的特点是（）A、是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程B、是对每一个学生进行教学，一次一个学一对一评价又叫临床评价C、由一小组学生代表总体，教师通过收集教学材料或测试获取相关信息D、是指由教师同个别学生进行交谈、测试以获生，教师密切关注学生的表现
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考题 高校教师作为教师群体中的一个特殊群体，与中小学教师、职业学校教师、社会培训教师等多种教师全体的不同主要表现在：所属学科差异大、（）、学习的成教特点强、所教学生的能力强。A、知识范围广泛B、教师个人素质要求高C、教学科研的要求高D、教学环境先进
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考题 教师利用口头语言阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计的过程被称为（）。A、备课B、说课C、听课D、评课
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考题 （）是教学的一个基本的单位，指在一定的时问内，教师和学生相互作用达到教学目的。A、教育B、教学C、课D、学校教育
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考题 现代班级管理强调以（）为核心。A、学生B、教师C、教师和学生D、教学
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考题 单选题教师以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行或领导，用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计，这样的行为被称为（）。A 评课B 说课C 片段教学D 观摩课
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考题 多选题以问题为基础的教学法是美国神经病学教授巴罗斯（BarrowsHS）创立的，以下叙述正确的是（）A以学生的问题为基础B以教师为核心小组讨论C教师是学生的导学者D激发学生思考E提高解决问题的技能
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考题 单选题（）是教学的一个基本的单位，指在一定的时问内，教师和学生相互作用达到教学目的。A 教育B 教学C 课D 学校教育
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考题 单选题以问题为核心将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程是（）A 广域课程B 核心课程C 相关课程D 融合课程
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考题 单选题教师利用口头语言阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计的过程被称为（）。A 备课B 说课C 听课D 评课
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