考题
()是完成一项课程计划的整个过程。它包括设计课程方案与文本、课程实施与教学、课程评价与课程修订等工作。
A.教材编写B.课程设计C.课程类型D.课程开发
考题
一个完整的教学活动过程包括：明确教学目标、任务分析、设计教学课程、实施教学和教学评价这五个方面。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
小学综合实践活动课程实施中学校指导教师的任务有()A、制定课程规划B、开发与利用课程资源C、具体实施课程D、教学评价
考题
{pz_填空}是课程实施的最后一个环节或任务。
考题
课程实施计划的展开过程是（）。
A.安排课程表
B.分析教学任务
C.选择并确定教学模式
D.组织教学活动
考题
把课程计划付诸实践的过程，属于（ ）。
A.课程目标
B.课程实施
C.教学任务
D.课程评价
考题
一个完整的教学活动过程包括：明确教学目标、任务分析、设计教学课程、实施教学和教学评价这五个方面。（ ）
考题
了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生的预期结果及教师的变化与提高等，属于（）。A课程方案评价B课程实施过程评价C课程效果评价D课程教学评价
考题
从课程计划到课程实施之间有一个过渡环节，这个环节通常称为（）A、课程评价B、课程标准C、教学活动D、课程采用
考题
一个完整的教学过程一般包括（）。A、教学准备、教学实施、评价反思等三个环节B、教学准备、教学实施、教学评价等三个环节C、教学准备、教学实施、教学反思等三个环节D、教学实施、教学评价、教学反思等三个环节
考题
在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（）A、课程与教学的目标取向评价B、课程与教学的过程取向评价C、课程与教学的主体取向评价D、课程与教学的结果取向评价
考题
以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程，称为（）A、课程与教学的评价B、课程与教学的实施C、课程与教学的目标D、课程与教学的内容
考题
有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲（课程标准）及教科书等系统化活动的过程是（）A、课程分类B、课程评价C、课程实施D、课程设计
考题
课程实施的最后一项任务和环节是（）。A、选择合适的教学模式B、组织开展教学活动C、对课程类型、结构进行规划D、评价教学活动的过程和结构
考题
课程实施计划的展开过程是（）A、安排课程表B、分析教学任务C、选择并确定教学模式D、组织教学活动
考题
评价教学活动的过程与结果是课程实施的最后一项任务或环节。
考题
把课程计划付诸实践的过程，属于（）。A、课程目标B、课程实施C、教学任务D、课程评价
考题
单选题从课程计划到课程实施之间有一个过渡环节，这个环节通常称为（）A
课程评价B
课程标准C
教学活动D
课程采用
考题
单选题在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（）A
课程与教学的目标取向评价B
课程与教学的过程取向评价C
课程与教学的主体取向评价D
课程与教学的结果取向评价
考题
单选题课程实施的最后一项任务和环节是（）。A
选择合适的教学模式B
组织开展教学活动C
对课程类型、结构进行规划D
评价教学活动的过程和结构
考题
判断题评价教学活动的过程与结果是课程实施的最后一项任务或环节。A
对B
错
考题
单选题把课程计划付诸实践的过程，属于（）。A
课程目标B
课程实施C
教学任务D
课程评价
考题
单选题课程实施计划的展开过程是（）A
分析教学任务B
选择并确定教学模式C
安排课程表D
组织教学活动
考题
单选题以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程，称为（）A
课程与教学的评价B
课程与教学的实施C
课程与教学的目标D
课程与教学的内容