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论述员工成功或失败的归因倾向及对工作状态的影响。


参考答案

更多 “论述员工成功或失败的归因倾向及对工作状态的影响。” 相关考题
考题 归因中的自我服务偏见是指()。 A.将成功归为内部因素,而把失败归为外部因素B.将成功归为外部因素,而把失败归为内部因素C.低估外部因素的影响而高估内部或个人因素的影响D.高估外部因素的影响而低估内部或个人因素的影响

考题 行动者——观察者效应是指人们倾向于把自己的失败归因与稳定的人格因素,把他人的成功归因与外部环境,而将自己的成功归因于外部因素,把自己的失败归因于自己的个人品质。() 此题为判断题(对,错)。

考题 避免失败倾向的学生,无论成功还是失败对他们都没有积极的影响。( )

考题 个体在归因过程中,自我价值保护可能体现在:A.在竞争条件下,个体倾向于把他人的成功内归因B.失败情况,个体倾向于内归因C.他人失败了,倾向于外归因D.成功情况,个体倾向于内归因E.将成功归因于外在的因素

考题 人的行为获得成功或失败主要归因于:()、()、()和()。

考题 归因理论最提倡的归因方式是以下哪种()。 A、将失败归因为努力不足B、将成功归因为运气好C、将失败归因为任务太难D、将成功归因为遇到贵人了

考题 个体倾向于把自己的成功归功于外部因素,而把自己的失败归因为内部因素。()

考题 归因中,可控性归因会影响:() A、情绪反应B、对未来行动结果(成功与失败)的预期C、归因技能D、控制点

考题 以下哪种归因能够提高学习动机?() A、将失败归因于缺乏努力B、将成功归因于运气C、将失败归因于运气C、将成功归因于任务难度

考题 积极的归因是:() A、将失败归因于缺乏努力B、将成功归因于运气C、将失败归因于运气D、将成功归因于任务难度

考题 个体在成败归因中,往往成功时倾向于内归因,失败时倾向于外归因,此种现象称之为( )。A.社会视角的影响B.竞争条件下的特殊归因C.自我价值保护D.动机性归因误差

考题 在竞争条件下,由于受到自我价值保护倾向的影响,个体倾向于把他人的成功( )。 (A)最大化 (B)最小化 (C)外归因 (D)内归因

考题 学习者把自己的成功或失败归因予运气或任务难度;这种归因是从()维度归因的。

考题 学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度,它们都是( )、( )维度的归因。

考题 归因论认为,一般人对成功或失败的归因可作出()归因。A、努力程度B、能力大小C、任务难度D、机会运气

考题 学习归因就是寻找学习成功或失败的动力,

考题 在竞争条件下,个体倾向于把他人的成功外归因,而把他人的失败内归因,这种明显的使自己处于有利位置、保护自我价值的倾向叫()归因偏差。A、空间性B、情境性C、特异性D、动机性

考题 个体倾向于把自己的成功归因于内部因素如能力或努力,而把失败归因为外部因素如运气,这称为()。A、自我服务偏见B、目标定位错误C、消极强化D、基本归因错误

考题 判断题学习归因就是寻找学习成功或失败的动力,A 对B 错

考题 单选题个体在成败归因中,往往成功时倾向于内归因,失败时倾向于外归因,此种现象称为(  )。A 社会视角的影响B 竞争条件下的特殊归因C 自我价值保护D 动机性归因误差

考题 单选题“政治家倾向于将成功归因于勤奋工作、好的名誉和谋略恰当等,而被他们击败的对手则倾向于将失败归因于他们不能控制的原因”的现象是(  )。A 动机性归因偏差B 自我确认C 自我肯定D 自我效能

考题 判断题成败归因理论认为,学生常将成功或失败归因于四个方面:能力、努力、运气、任务难度等。A 对B 错

考题 问答题面对成功和失败,有哪些归因方式?不同的归因方式对工作学习有何影响?

考题 单选题在竞争条件下,个体倾向于把他人的成功外归因,而把他人的失败内归因,有明显的使自己处于有利位置、保护自我价值的倾向,这种倾向叫(  )归因偏差。A 空间性B 情境性C 特异性D 动机性

考题 单选题在竞争条件下,个体倾向于把他人的成功外归因,而把他人的失败内归因,这种明显的使自己处于有利位置、保护自我价值的倾向叫()归因偏差。A 空间性B 情境性C 特异性D 动机性

考题 单选题个体倾向于把自己的成功归因于内部因素如能力或努力,而把失败归因为外部因素如运气,这称为()。A 自我服务偏见B 目标定位错误C 消极强化D 基本归因错误

考题 单选题使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是()A 将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够B 将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素C 将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳D 将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明