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小学生的思维（）。

  • A、正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段
  • B、正处于抽象思维向具体思维过渡阶段
  • C、正处于具体思维向抽象思维过渡阶段
  • D、完全属于具体形象思维阶段

参考答案

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考题 小学生的思维正处于具体形象思维向__________思维过渡阶段。
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考题 小学生的思维开始从__________为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式。
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考题 小学生的思维正处于__________向__________过渡阶段。
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考题 小学生的思维基本是以具体形象思维为主要形式。 （ ）
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考题 小学生的思维处于具体思维向抽象逻辑思维过渡阶段。（ ）
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考题 小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学必须贯彻__________教学原则的依据。
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考题 小学生的思维主要属于初步逻辑思维，但却具备了逻辑思维的各种形式，并具有了辩证逻辑思维的萌芽。()
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考题 具体形象思维是小学生思维发展的主要特点。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 小学生的创造性思维与其发散思维是可以等同的。（）
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考题 小学生思维能力的培养，有效途径是（）A、丰富小学生的理性经验B、丰富小学生的感性经验C、培养小学生善于发现问题和解决问题的能力D、指导学生掌握思维的方法，学会思维
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考题 把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是（）。A、小学生数学思维的发展阶段B、数学思维活动的总体水平C、解决数学问题的方向D、数学思维品质
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考题 小学生的思维以（）思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。
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考题 小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到（）。
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考题 小学生的思维主要以具体形象思维为主。
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考题 具体形象思维占优势是小学生思维发展的主要特点。
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考题 小学生思维的智力品质特点？
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考题 小学生已经没有具体形象思维了。
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考题 小学生扳着手指算数，说明其思维是形象思维。
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考题 填空题小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到（）。
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考题 问答题小学生思维的智力品质特点？
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考题 多选题小学生思维能力的培养，有效途径是：（）。A丰富小学生的理性经验B丰富小学生的感性经验C培养小学生善于发现问题和解决问题的能力D指导学生掌握思维的方法，学会思维
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