考题
在加涅的学习结果分类中，用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为A．言语信息 B．认知策略 C．智力技能 D．运动技能
考题
按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（ ）
考题
按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（ ）．A．智慧技能B．认知策略C．言语信息D．动作技能
考题
按加强学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（ ）
考题
按照加涅的学习结果分类观点，学习者能够再现以往所贮存的信息称之为__________。
考题
按照加涅的学习结果分类观点，影响个体对人、对物或对某些事件的选择倾向称为___________。
考题
智慧技能是指学习者通过学习获得使用符号与环境相互作用的能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
根据加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为认知策略． ()
考题
加涅提出了5类学习结果，其中，“利用符号与环境相互作用的能力，即学习怎么做的一些知识”的学习是（ ）
A.认知策略
B.言语信息
C.智力技能
D.运动技能
考题
在加涅的学习结果分类中，个体利用符号与环境相互作用的能力称为A.智力技能
B.认知策略
C.言语信息
D.运动技能
考题
加涅认为利用符号与环境相互作用的能力称为A.言语信息
B.认知策略
C.智慧技能
D.运动技能
考题
学习者通过符号（字母、数字、单词等）与自己所处环境作用及反应的能力。加涅把智力技能分为辨别、（）、（）和高级规则。
考题
在加涅的学习结果分类中，在学习者应付环境事件过程中控制自己“内部的”行为属于（）。A、理解智能B、认知策略C、言语信息D、动作技能
考题
按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（）A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能
考题
加涅认为，有效的学习是信息加工系统、（）系统和（）系统三者协同活动并与环境相互作用的结果。
考题
按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号和环境相互作用的能力称（）A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能
考题
按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符合与环境相互作用的能力称为认知策略。
考题
单选题按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（）A
智慧技能B
认知策略C
言语信息D
动作技能
考题
单选题按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号和环境相互作用的能力称（）A
智慧技能B
认知策略C
言语信息D
动作技能
考题
单选题（）作为一类学习结果，指学习者通过学习获得了使用符号与环境相互作用的能力。A
言语信息B
智力技能C
动作技能D
情感态度
考题
判断题按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符合与环境相互作用的能力称为认知策略。A
对B
错
考题
单选题按照建构主义思想，学习者学习和发展的动力来源于学习者与（）的相互作用。A
同学B
教师C
家长D
环境
考题
判断题认知策略是指学习者通过学习获得了使用符号（语言、数学符号）或概念与环境相互作用的能力。A
对B
错
考题
填空题加涅认为，有效的学习是信息加工系统、（）系统和（）系统三者协同活动并与环境相互作用的结果。
考题
判断题按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（ ）A
对B
错