考题
学生上课时,边听、边看、边记笔记是注意的哪种品质特征?()
A、注意广度B、注意稳定C、注意分配D、注意转移
考题
学生听课时,突然听到一声巨响引起学生的注意,这是()。
A.有意注意B.无意注意C.无意后注意D.有意后注意
考题
思想开小差是注意的()。
A.动摇B.起伏C.分散D.转移
考题
王同学在语文老师讲课时开小差，想起了昨天爸爸给他买的电动玩具汽车。这种现象反映了注意的（）。A.动摇
B.转移
C.分散
D.起伏
考题
思想开小差是注意（ ）
A.转移 B.分散 C.动摇 D.起伏
考题
思想开小差是注意( )。单选A. 转移
B. 分散
C. 动摇
D. 起伏
考题
患者，女性，32岁，受“琴声”困扰1年。每当听到鼓掌声，耳边就响起同一曲琴声，掌声停止，琴声亦止。该症状最可能是A.错听
B.思维被洞悉
C.强迫性怀疑
D.功能性幻听
E.联想障碍
考题
王同学在语文老师讲课时开小差，想起了昨天爸爸给他买的电动玩具车。这种现象反映了注意的（ ）A.动摇
B.转移
C.分散
D.起伏
考题
小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终，没有开小差，这说明该幼儿的注意具有很好的（）。A、稳定性B、广度C、转移力D、分配能力
考题
听历史故事可以激发我们学习历史的兴趣，小明同学在休息的时候，给大家讲了“烽火戏诸侯”的故事。这个故事跟谁有关（）。A、周幽王B、周厉王
考题
人在课堂上听教师讲课时，边听边做小动作，这叫做（）。A、注意的分配B、注意的转移C、注意的集中D、注意的分散
考题
小明听课时思想开小差，听到大家的掌声才回神，是注意的（）。A、转移B、分散C、稳定D、广度
考题
小明听课时想开小差，听到大家的掌声才回神，是注意的（）。A、转移B、分散C、稳定D、广度
考题
学生上课时，边听、边看、边记笔记是注意的哪种品质特性？（）A、注意广度B、注意稳定C、注意分配D、注意分散
考题
学生上课时没有听老师讲课，而是在下面集中精力看有趣的小说，这种现象是（）A、注意分散B、注意集中C、注意分配D、注意转移
考题
学生上课思想开小差、心不在焉，教师突然加重语气是为了引起学生的（）。A、知觉B、想象C、无意注意D、有意注意
考题
小明正在专心地看书，忽然听到窗边小猫的叫声，马上就被吸引，这引起的是（）。A、有意注意B、随意注意C、无意注意D、随意后注意
考题
中学生上课时，一边看教材，一边听教师讲课，这是注意分散的表现。
考题
思想开小差是注意的（）。A、分散B、转移C、动摇D、起伏
考题
单选题思想开小差是注意的（）。A
分散B
转移C
动摇D
起伏
考题
单选题小明听课时思想开小差，听到大家的掌声才回神，是注意的（）。A
转移B
分散C
稳定D
广度
考题
单选题小明正在专心地看书，忽然听到窗边小猫的叫声，马上就被吸引，这引起的是()。A
有意注意B
随意注意C
无意注意D
随意后注意
考题
单选题小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终，没有开小差，这说明该幼儿的注意具有很好的（）。A
稳定性B
广度C
转移力D
分配能力
考题
单选题人在课堂上听教师讲课时，边听边做小动作，这叫做（）。A
注意的分配B
注意的转移C
注意的集中D
注意的分散
考题
单选题小明听课时想开小差，听到大家的掌声才回神，是注意的（）。A
转移B
分散C
稳定D
广度
考题
单选题学生上课时，边听、边看、边记笔记是注意的哪种品质特性？（）A
注意广度B
注意稳定C
注意分配D
注意分散
考题
单选题学生上课思想开小差、心不在焉，教师突然加重语气是为了引起学生的（）。A
知觉B
想象C
无意注意D
有意注意
