考题
亲子冲突的类型,一是言语冲突,二是行为冲突,三是().
考题
根据沟通类型的划分,下列属于非言语沟通的类型是( )。
A、电子媒体沟通B、示意行为C、会议讨论D、信件往来
考题
两个幼儿之间聊天的言语类型是（）A.口头言语
B.书面言语
C.内部言语
D.外部言语
考题
儿童欺负行为的类型包括（ ）。
(A)直接身体欺负 （B)经常欺负
(C)直接言语欺负 （D)间接欺负
考题
非言语行为在咨询中的作用是（ ）。
(A)非言语行为可以传达共情的态度
(B)非言语行为可以有独立的意义
(C)非言语行为不能与言语相融合
(D)非言语行为可以对言语的内容作出修正
考题
理解非言语行为要注意（）。
A.正确把握非言语行为的各种含义
B.全面观察非言语行为
C.应把动作群放到某种情境中来了解
D.应关注言语内容与非言语内容的不一致
考题
下列说法中错误的是（ ）。
(A)非言语行为可以传达共情的态度
(B)非言语行为可以对言语的内容作出修正
(C)非言语行为只能伴随言语出现
(D)非言语行为受价值观影响
考题
非言语行为在咨询中的作用是（）。
A.非言语行为可以传达共情态度
B.非言语行为可以有独立的意义
C.非言语行为不能与言语相融合
D.非言语行为可以对言语内容做出修正
考题
下列说法中不正确的是（）。
A.非言语行为可以传达共情态度
B.非言语行为可以对言语内容做出修正
C.非言语行为只能伴随言语出现
D.非言语行为受价值观影响
考题
理解非言语行为要注意（）。A、正确把握非言语行为的各种含义B、全面观察非言语行为C、应把动作群放到某种情境中来了解D、应关注言语内容与非言语内容的不一致
考题
基于不同的分类标准，师幼互动行为可以区分为多种不同的类型，依据施动行为及反馈行为的实现方式，可以分为（）A、教师开启的师幼互动和非语言型师幼互动B、幼儿开启的师幼互动和言语型师幼互动C、教师开启的师幼互动和言语型师幼互动D、言语型师幼互动和非言语型师幼互动
考题
人说话的动作属于：（）A、语言B、言语C、言语行为D、言语作品
考题
聊天、座谈所采用的言语类型是（）A、独白言语B、表面言语C、内部言语D、对话言语
考题
两个幼儿之间聊天的言语类型是（）。A、口头言语B、书面言语C、内部言语D、外部言语
考题
言语交际概念表述正确的有：（）A、不以交际为目的的言语交际（个人“内向”的言语行为）B、以交际为目的的言语行为C、以书面交流为目的的行为D、以现代科技为手段进行信息交流的行为
考题
单选题两个幼儿之间聊天的言语类型是（）。A
口头言语B
书面言语C
内部言语D
外部言语
考题
多选题非言语行为在咨询中的作用是（）。A非言语行为可以传达共情的态度B非言语行为可以有独立的意义C非言语行为不能与言语相融合D非言语行为可以对言语的内容作出修正
考题
多选题儿童欺负行为的类型包括（）。A直接身体欺负B经常欺负C直接言语欺负D间接欺负
考题
单选题下列说法中错误的是（）。A
非言语行为可以传达共情的态度B
非言语行为可以对言语的内容作出修正C
非言语行为只能伴随言语出现D
非言语行为受价值观影响
考题
问答题非言语行为与言语行为有哪些相互关联的形式？
考题
单选题不属于A型行为类型的表现是A
不常看手表B
有竞争性C
过度保证D
言语粗鲁