考题
__________认为学习过程应“先去运用他们的感觉，然后去运用记忆，再去运用理解，最后才去运用判断”。
考题
在学习的各阶段中,以下哪一种顺序是正确的()。
A、记忆、理解、联系、运用B、记忆、理解、运用、联系C、记忆、运用、理解、联系
考题
在理解和运用心理健康标准时,应注意几个问题。
考题
在施工阶段,BIM的概念应该被理解为全过程精细化项目管理。()
此题为判断题(对，错)。
考题
TS16949要求组织的质量方针、质量目标应形成文件。此题为判断题(对，错)。
考题
根据TS16949标准要求，质量目标必须写入什么中？
考题
语言运用应使用有效、通用的语言，确保客户能够在第一时间理解。（）
考题
根据TS16949：2009要求，对于计数型抽样方式，接收准则必须是（）。
考题
什么是过程？什么是过程方法？根据TS16949过程方法中，将过程分为哪几类？
考题
在ISO/TS16949质量管理体系中，“应”表示（）。A、要求B、建议
考题
根据TS16949标准要求，质量目标必须写入（）中。
考题
如何理解TS16949与精益生产（TPS）的关系？
考题
原初状态应该被理解为一种用来达到某种确定的正义观的（）状态。A、纯粹真实B、纯粹假设C、部分假设
考题
秘书应了解的领导方法主要有哪五种？秘书理解和运用这些方法时，各应注意些什么？
考题
TS16949：2009中7.5.2.1说明了什么？
考题
ISO/TS16949标准提出由于组织及其产品的特点不适用时，可以考虑对其删减，但删减应符合以下哪些条件？
考题
TS16949：2009内部审核分为哪三种？
考题
根据TS16949，最小的过程能力cpk水平需要是（）A、≥1.00B、≥1.33C、≥1.67D、取决与顾客零件批准过程
考题
消极词汇是指（）。A、不能理解也不能运用的词汇B、不能理解但能运用的词汇C、能理解但不能运用的词汇D、能理解也能运用的词汇
考题
问答题理解和运用关于心理健康标准时应注意的几个问题
考题
单选题根据TS16949，最小的过程能力cpk水平需要是（）A
≥1.00B
≥1.33C
≥1.67D
取决与顾客零件批准过程
考题
问答题在语文教学过程中，教师应如何运用“理解”？
考题
单选题根据TS16949，（）应该被企业所理解运用。A
设计经验B
X-R控制图C
基本统计概念D
测量系统分析
考题
单选题消极词汇是指（）。A
不能理解也不能运用的词汇B
不能理解但能运用的词汇C
能理解但不能运用的词汇D
能理解也能运用的词汇