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学前幼儿美育的重点在于培养儿童（）

  • A、发现美、欣赏美的能力
  • B、表现美的技能
  • C、鉴赏美的能力
  • D、评价美的能力

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考题 美育在幼儿园中的具体实施,可以从以下几个方面进行()。 A、创设美的生活环境B、选择社会生活中美好的事物感染儿童C、艺术教育是学前儿童美育的有力手段D、通过游戏进行学前儿童美育
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考题 美国的幼儿园重点是向儿童进行学前教育，发展儿童的良好习惯，培养儿童同别人合作的精神，为入小学做准备。()
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考题 幼儿美育的重点在于培养幼儿（　　）A.发现美、欣赏美的能力 B.创造关的技能 C.鉴赏美的能力 D.评价美的能力
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考题 学前儿童美育最高层次的任务是()A.培养儿童健康的审美观 B.提高儿童感受美的能力 C.形成儿童创造美的能力 D.培养儿童鉴赏美的能力
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考题 学前教育阶段美育的重点在于培养幼J1（　　）。A.美学知识 B.发现美、欣赏美的能力 C.表现美的技能 D.审美动机
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考题 学前儿童身心发展处于一个特殊时期，幼儿园教学要贯彻保育和教育相结合的原则，实施体育、智育、德育和美育，促使学前儿童的全面发展。在学前儿童智育方面，要实现的目标主要有（ ）A.培养正确运用感官认知和初步的动手能力 B.培养有益的兴趣和求知欲 C.培养基本知识和基本技能 D.培养运用语言交往的基本能力
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考题 学前儿童美育
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考题 如何对学前儿童进行美育？
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考题 学前儿童家庭（）包括爱心和感恩教育；诚实教育；礼貌教育；勇敢品质的培养。A、体育B、智育C、德育D、美育
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考题 幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力（）和（）。
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考题 学前儿童美育的意义是（）。A、学前儿童美育是其他各育的知识基础B、学前儿童美育是整个社会审美化的需要C、学前儿童美育是符合儿童思维特点的教育活动D、学前儿童美育是实施各育的催化剂
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考题 简述学前儿童美育的实施途径。
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考题 学前幼儿美育的重点在于培养儿童表现美的技能。
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考题 在幼儿园开展探究性教学的意义是：满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。
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考题 学前儿童美育的实施途径有哪些？
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考题 学前儿童美育最高层次的任务是（）A、培养儿童健康的审美观B、提高儿童感受美的能力C、形成儿童创造美的能力D、培养儿童鉴赏美的能力
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考题 幼儿美育的重点在于培养幼儿（）A、发现美、欣赏美的能力B、创造关的技能C、鉴赏美的能力D、评价美的能力
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考题 学前幼儿美育的重点在于培养儿童（）A、发现美、欣赏美的能力B、表现美的技能C、鉴赏美的能力D、评价美的能力
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考题 单选题学前儿童美育的重点不包括培养儿童（）。A 发现美、欣赏美的能力B 表现美的技能C 鉴赏美的能力D 评价美的能力
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考题 填空题幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力（）和（）。
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考题 判断题学前幼儿美育的重点在于培养儿童表现美的技能。A 对B 错
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考题 名词解释题学前儿童美育
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考题 多选题学前儿童美育的意义是（）。A学前儿童美育是其他各育的知识基础B学前儿童美育是整个社会审美化的需要C学前儿童美育是符合儿童思维特点的教育活动D学前儿童美育是实施各育的催化剂
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考题 单选题幼儿美育的重点在于培养幼儿（）A 发现美、欣赏美的能力B 创造关的技能C 鉴赏美的能力D 评价美的能力
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考题 单选题学前儿童美育最高层次的任务是（）A 培养儿童健康的审美观B 提高儿童感受美的能力C 形成儿童创造美的能力D 培养儿童鉴赏美的能力
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考题 单选题学前幼儿美育的重点在于培养儿童（）A 发现美、欣赏美的能力B 表现美的技能C 鉴赏美的能力D 评价美的能力
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考题 单选题学前儿童美育最高层次的任务是( )。A 培养儿童健康的审美观B 提高儿童感受美的能力C 培养儿童创造美的能力D 培养儿童鉴赏美的能力
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考题 单选题学前儿童家庭（）包括爱心和感恩教育；诚实教育；礼貌教育；勇敢品质的培养。A 体育B 智育C 德育D 美育
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