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学前儿童美育最高层次的任务是()

A.培养儿童健康的审美观
B.提高儿童感受美的能力
C.形成儿童创造美的能力
D.培养儿童鉴赏美的能力

参考答案

参考解析
解析：形成儿童创造美的能力是儿童美育最高层次的任务。
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考题 美育在幼儿园中的具体实施,可以从以下几个方面进行()。 A、创设美的生活环境B、选择社会生活中美好的事物感染儿童C、艺术教育是学前儿童美育的有力手段D、通过游戏进行学前儿童美育
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考题 形成攀生的___________的能力是美育的最高层次的任务。
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考题 形成创造美的能力是美育的最高层次的任务。 ( )
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考题 学前儿童美育
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考题 如何对学前儿童进行美育？
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考题 美育最高层次的任务，在能力方面表现为：（）。
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考题 形成学生（）的能力是美育的最高层次的任务
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考题 美育功能指学前儿童的审美方面是美术教育美育功能的主要途径之一。
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考题 简要回答蔡元培学前儿童的美育的思想。
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考题 幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力（）和（）。
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考题 简述学前儿童美育的实施途径。
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考题 填空题幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力（）和（）。
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考题 名词解释题学前儿童美育
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考题 多选题学前儿童美育的意义是（）。A学前儿童美育是其他各育的知识基础B学前儿童美育是整个社会审美化的需要C学前儿童美育是符合儿童思维特点的教育活动D学前儿童美育是实施各育的催化剂
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考题 多选题关于学前儿童美育的实施的说法正确的是（）。A大自然是实施学前儿童美育的丰富源泉B日常生活是实施美育的广阔天地C艺术教育活动是实施美育的有力手段D游戏活动是实施美育的重要途径
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考题 问答题简述学前儿童美育的实施途径。
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考题 填空题美育最高层次的任务，在能力方面表现为：（）。
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考题 单选题学前儿童美育最高层次的任务是（）A 培养儿童健康的审美观B 提高儿童感受美的能力C 形成儿童创造美的能力D 培养儿童鉴赏美的能力
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考题 填空题形成学生（）的能力是美育的最高层次的任务
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考题 问答题简答蔡元培学前儿童美育的要义。
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