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后进生是指()的学生。

  • A、品德差、学习差
  • B、品德差、学习不差
  • C、品德不差、学习差
  • D、“智力落后”

参考答案

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考题 在少先队发展新队员时,给调皮的小学生“后进生”发“绿领巾”激励其上进,你认为这种做法()。A、值得学习推广B、体现了因材施教的原则C、有利于提醒和激励"后进生"D、不可取,会伤害到学生的心理

考题 做好心理辅导工作,必须面向( )A.全体学生B.问题行为学生C.差生D.后进生

考题 问题行为发生在哪些人身上? ( )A.差生B.后进生C.优秀学生D.差生、后进生、优秀学生

考题 问题行为会发生在哪些学生身上( )A.优秀学生B.中等生C.后进生D.中等生、后进生、优秀学生

考题 后进生,主要是指()比较落后的学生。 A、学习成绩B、思想品德表现C、身体发育D、学校要求的各方面

考题 1 8 .问题行为会发生在哪些学生身上A .优秀学生B .中等生C .后进生D .中等生、后进生、优秀学生

考题 问题行为与差生,后进生等问题学生的概念相同。( )

考题 班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指()A.班集体中优秀生的个别教育 B.班集体中后进生的转化教育 C.既包括优秀生的个别教育,也包括后进生的转化教育 D.全班学生的教育

考题 班主任要做好个别教育工作,所谓个别教育是指( )A.班集体中优秀学生的个别教育 B.班集体中后进生的个别教育 C.既包括优秀学生的个别教育,也包括后进生的个别教育 D.全体学生的教育

考题 班主任要做好个别教育工作,所谓个别教育是指( )A.班集体中优秀学生的个别教育 B.班集体中后进生的个别教育 C.既包括优秀学生的个别教育,也包括后进生的个别教育 D.包括全体学生的教育

考题 不符合转化后进生规律的是()。A、运用班集体的力量B、调动后进生自身的积极性C、尊重学生人格D、经常批评管教学生

考题 加强个别教育是指()。A、学优生的个别教育B、中等生的个别教育C、后进生的个别教育D、全体每个学生的教育

考题 下面哪几项是转化后进生(问题生)的方法策略?()A、巩固后进生的良好行为习惯B、尊重后进生的人格C、发挥后进生的优势D、多多联系后进生的家长

考题 因材施教原则的实质是()A、抓好尖子使他们早日成才B、抓好后进生不使他们掉队C、同时抓好尖子和后进生D、使每个学生的才能和特长都得到充分发展

考题 班主任应当公平地对待学生,但对后进生可以多偏爱一些。

考题 分配学生座位时,教师最值得关心的是()。A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响

考题 个别教育是指()。A、学优生的个别教育B、中等生的个别教育C、后进生的个别教育D、全体学生的教育

考题 分配学生座位时,最值得教师关心的是()。A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、对人际关系的影响

考题 单选题不符合转化后进生规律的是()。A 运用班集体的力量B 调动后进生自身的积极性C 尊重学生人格D 经常批评管教学生

考题 单选题后进生是指()的学生。A 品德差、学习差B 品德差、学习不差C 品德不差、学习差D “智力落后”

考题 单选题个别教育是指()。A 学优生的个别教育B 中等生的个别教育C 后进生的个别教育D 全体学生的教育

考题 单选题后进生,主要是指()比较落后的学生。A 学习成绩B 思想品德表现C 身体发育D 学校要求的各方面

考题 单选题分配学生座位时,教师最值得关心的是()A 对课堂纪律的影响B 学生听课效果C 后进生的感受D 人际关系的影响

考题 单选题因材施教原则的实质是()A 抓好尖子使他们早日成才B 抓好后进生不使他们掉队C 同时抓好尖子和后进生D 使每个学生的才能和特长都得到充分发展

考题 单选题令王老师最头疼的是班里的这些后进生,对于这些后进生,王老师应该()。A 对学生本人充满爱,对后进生的错误绝不姑息B 个别后进生不必在意C 严格管教,必要时可以使用体罚D 后进生道德认知能力较弱,应重视行为习惯的培养

考题 单选题分配学生座位时,教师最值得关心的是(  )。A 对课堂纪律的影响B 学生的听课效果C 后进生的感受D 人际关系的影响

考题 单选题分配学生座位时,教师最关心的是(  )。A 对课堂纪律的影响B 学生的听课效果C 后进生的感受D 人际关系的影响