考题
第 23 题 教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（ ）A．转移B．稳定性C．分配D．范围
考题
学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于( )A．注意范围B．注意稳定性C．注意转移D．注意分配
考题
教师可以一边讲课，一边观察学生反应，这是利用了（ ）。A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移
考题
教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移
考题
有关教师资格考试单选题:教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生是利用了( )
教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了( )A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移
考题
教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向，这是A.注意的广度B.注意的转移C.注意的分配D.注意的稳定性
考题
杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（ ）
A.注意分配 B.注意稳定性
C.注意广度 D.注意转移
考题
教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（ ）。A.范围
B.稳定性
C.分配
D.转移
考题
驾驶员一边开车，一边观察路面状况。这种现象反映的注意品质是（ ）A.注意广度
B.注意稳定性
C.注意分配
D.注意转移
考题
幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是（）。A注意的稳定性B注意的范围C注意的转移D注意的分配
考题
大学生可以一边听老师讲课，一边记录听课内容，同时还可以思考分析接受到的信息，原因是（）。A、注意的范围扩大B、注意的稳定性增强C、注意的转移更加具有主动性D、注意的分配趋于熟练
考题
某教师一边讲课，一边板书，一边观察学生听课的情况，应对自如，这说明其具有良好的注意稳定性这一注意品质。
考题
杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（）A、注意分配B、注意稳定性C、注意广度D、注意转移
考题
学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于（）。A、注意范围B、注意稳定性C、注意转移D、注意分配
考题
教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的分配D、注意的转移
考题
教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（）。A、范围B、稳定性C、分配D、转移
考题
教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特征是（）A、注意广度B、注意稳定性C、注意分配D、注意转移
考题
填空题教师一边讲课，一边板书，一边观察学生，是注意的（）的表现。
考题
单选题杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的（ ）品质。A
注意分配B
注意稳定性C
注意广度D
注意转移
考题
单选题大学生可以一边听老师讲课，一边记录听课内容，同时还可以思考分析接受到的信息，原因是（）。A
注意的范围扩大B
注意的稳定性增强C
注意的转移更加具有主动性D
注意的分配趋于熟练
考题
单选题学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于（）。A
注意范围B
注意稳定性C
注意转移D
注意分配
考题
判断题某教师一边讲课，一边板书，一边观察学生听课的情况，应对自如，这说明其具有良好的注意稳定性这一注意品质。A
对B
错
考题
单选题教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（）。A
注意广度B
注意稳定性C
注意分配D
注意转移
考题
单选题杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？( )A
注意分配B
注意稳定性C
注意广度D
注意转移
考题
单选题（2015辽宁）教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向。这是()。A
注意的广度B
注意的转移C
注意的分配D
注意的稳定性
考题
单选题教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的()。A
范围B
稳定性C
分配D
转移
考题
单选题幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是（）。A
注意的稳定性B
注意的范围C
注意的转移D
注意的分配
考题
单选题教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是()。A
注意广度B
注意稳定性C
注意分配D
注意分散