考题
运用科学的抽象概念来揭示事物本质、表达现实结果的这种创造性思维形式是( )。
A、理论思维B、抽象思维C、联系思维D、倾向思维
考题
行为人明知自己的行为必然发生危害社会的结果，而放任这种结果发生的，是间接故意．
考题
量变和质变的辩证关系有（）。A、量变是质变的必要准备B、质变是量变的必要准备C、质变是量变的必然结果D、量变是质变的必然结果E、量变和质变可以相互转化
考题
如果两个变量不独立，那这两者的相关系数必然不等于0。
考题
设计是科学与艺术统一是产物。在思维的层次上，设计思维必然包含了科学思维与艺术思维这两种思维的特点，或者说是这两种思维方式整合的结果。
考题
“凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，做到有备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权”。这种思维方法蕴含的哲学智慧有（） ①发挥主观能动性，提高预见性 ②凡事从坏处准备必然能收获好的结果 ③创造条件促使矛盾斗争性向同一性转变 ④把握事物质变的节点，防止不利质变发生A、①②B、②③C、③④D、①④
考题
中国传统思维方式属于注重整体综合性研究的辩证思维。这种思维侧重于事物的（）。A、数量分析B、实验结果C、功能研究D、实质分析
考题
地质学家利用地质构造理论来解决石油勘察问题，这种思维方式是（）。A、直观动作思维B、形象思维C、逻辑思维D、经验思维E、直觉思维
考题
幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是（）。A、直观动作思维B、形象思维C、逻辑思维D、经验思维E、直觉思维
考题
系统思维的发展一般会由单向性思维逐渐向系统思维转变，然后再向单一思维转变，（）的提出正是这种系统思维的结果。
考题
创新性思维是引起创造性思维的前提和条件，创造性意识是创新意识的必然结果。
考题
患者如果听到火车鸣响就立马会想到起火的情急，并会情绪紧张和恐惧，这种情况属于（）A、强迫联想B、强迫意向C、强迫动作D、强迫思维E、强迫情绪
考题
下中国象棋，对方如果“当头炮”，你就来一个“马来跳”，这种思维路径是（）。A、迂回思维B、创造思维C、反向思维D、顺向思维
考题
根据思维结果是否经过明确的思维步骤来分，思维可分为（）A、常规性思维B、创造性思维C、直觉思维D、分析思维E、发散思维
考题
问题解决的思维是（）思维，这种思维有明确的（）。
考题
教师所做的与问题行为有直接，逻辑的关系的活动安排是（）。A、自然结果B、必然结果C、自然结果和必然结果
考题
如果检索结果太多，可以通过以下那方法（）A、限定年限B、限定字段C、增加检索词
考题
单选题中国传统思维方式属于注重整体综合性研究的辩证思维。这种思维侧重于事物的（）。A
数量分析B
实验结果C
功能研究D
实质分析
考题
单选题如果A＞B，A＜C，C＞D，C＜E，那结果必然有B＜E。这种思维是（）。A
发散思维B
分析思维C
辐合思维D
创造思维
考题
多选题量变和质变的辩证关系有（）。A量变是质变的必要准备B质变是量变的必要准备C质变是量变的必然结果D量变是质变的必然结果E量变和质变可以相互转化
考题
填空题系统思维的发展一般会由单向性思维逐渐向系统思维转变，然后再向单一思维转变，（）的提出正是这种系统思维的结果。
考题
判断题如果两个变量不独立，那这两者的相关系数必然不等于0。A
对B
错
考题
单选题教师所做的与问题行为有直接，逻辑的关系的活动安排是（）。A
自然结果B
必然结果C
自然结果和必然结果
考题
单选题幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是（）。A
直观动作思维B
形象思维C
逻辑思维D
经验思维E
直觉思维
考题
多选题如果检索结果太多，可以通过以下那方法（）A限定年限B限定字段C增加检索词
考题
单选题下中国象棋，对方如果“当头炮”，你就来一个“马来跳”，这种思维路径是（）。A
迂回思维B
创造思维C
反向思维D
顺向思维
考题
判断题创新性思维是引起创造性思维的前提和条件，创造性意识是创新意识的必然结果。A
对B
错
