考题
中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。 （ ）
考题
中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。 （ ）
考题
在概念形成过程中，__________和比较起着重要作用。
考题
小学生在掌握概念时一般先达到 （ ）A、 符号学习水平B、 感知学习水平C、 表象学习水平D、 概念学习水平
考题
在概念形成过程中，_______和_______起着重要作用。
考题
小学生在掌握概念时，其学习往往是分步的，一般是先达到__________，再提高至__________ 。
考题
中小学生掌握概念时，一般是先在达到_________水平，再提高到概念学习水平。
考题
根据奥苏伯尔同化论,小学生则可以通过()学习掌握抽象的定义性概念,不过还需凭借()支持。
考题
小学生识字的难点就是在于掌握字形。小学生在掌握汉字的形、音、义时，掌握字形是最难的。这与小学生心理发展水平有密切联系。()
考题
在小学生对概念的掌握过程中起重要作用的是（ ）。A．感觉B．知觉C．表象D．语言
考题
3 0 ．中小学生掌握概念时，一般是先在达到________水平，再提高到概念学习水平。
考题
在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是（ ）。
A.感觉 B.知觉 C.表象 D.语言
考题
和小学生的概念联系在一起的是（）。
A.感觉
B.知觉
C.表象
D.记忆
考题
小学生能比较概括地、灵活地掌握左右概念的年龄是（）A、6～7岁B、7～8岁C、8～9岁D、9～11岁
考题
在掌握概念上，幼儿一般是（）。A、先掌握空间概念，后掌握实物概念B、先掌握数概念，后掌握实物概念C、先掌握实物概念，后掌握数概念D、先掌握科学概念，后掌握数概念
考题
掌握概念的两条途径是：一是在（）；另一条途径是通过课堂教学（也包括个人自学），即在课堂教学过程中掌握概念的内涵和外延。
考题
小学生时间知觉水平的提高，与他们掌握和运用数概念、计时工具等有关。
考题
个体在日常生活过程中，通过相互交往形成的概念是（）。A、科学概念B、日常概念C、概念形成D、概念掌握
考题
在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）。A、学校B、少年宫C、同学D、社会
考题
同伴关系在小学生的发展和社会适应中的重要作用是什么？
考题
填空题在概念形成过程中，__________和比较起着重要作用。
考题
判断题小学生时间知觉水平的提高，与他们掌握和运用数概念、计时工具等有关。A
对B
错
考题
填空题掌握概念的两条途径是：一是在（）；另一条途径是通过课堂教学（也包括个人自学），即在课堂教学过程中掌握概念的内涵和外延。
考题
单选题在小学生对概念的掌握过程中起重要作用的是（ ）。A
感觉B
知觉C
表象D
语言
考题
单选题在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是（）。A
感觉B
知觉C
表象D
语言